Ποια είναι η ευαίσθητη περίοδος;

Η ευαίσθητη περίοδος είναι μια φάση κατά τη διάρκεια της παιδικής ανάπτυξης, όπως ορίζεται από την εκπαιδευτή της πρώιμης παιδικής ηλικίας Maria Montessori.Σύμφωνα με την ευαίσθητη υπόθεση της περιόδου του Montessori, τα παιδιά περνούν από μια σειρά ευαίσθητων περιόδων, κατά τη διάρκεια των οποίων είναι ιδιαίτερα δεκτικοί σε ορισμένους τύπους ερεθισμάτων.Ο Montessori πίστευε ότι η συναισθηματική, πνευματική, σωματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών θα μπορούσε να ενισχυθεί παρέχοντας τα σωστά είδη ερεθισμάτων κατά τη διάρκεια συγκεκριμένων ευαίσθητων περιόδων.Αυτά τείνουν να εμφανίζονται σε συγκεκριμένες ηλικίες, αλλά μπορούν να εμφανιστούν ελαφρώς νωρίτερα ή αργότερα, ανάλογα με το παιδί.Οι ευαίσθητες περιόδους αλληλεπικαλύπτονται, με όλα ταυτόχρονα με τουλάχιστον μία άλλη ευαίσθητη περίοδο.Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας δεν παύει μετά από αυτές τις πρώιμες ευαίσθητες περιόδους, αλλά αυτές οι περίοδοι είναι, σύμφωνα με την υπόθεση Montessori Education, ένα κρίσιμο θεμέλιο για την μεταγενέστερη μάθηση και ανάπτυξη.ήδη εισήγαγε δύο ευαίσθητες περιόδους: κίνηση και γλώσσα.Καθώς μαθαίνουν πώς να ελέγχουν την κίνηση τους, αρχίζουν να αγγίζουν και να κρατούν αντικείμενα, να κυλούν, να σέρνουν και να περπατούν.Αρχίζουν επίσης να μιμούνται την ομιλία και να επεκτείνουν σταδιακά το λεξιλόγιό τους.Η ευαίσθητη περίοδος για την ομιλία τελειώνει όταν τα παιδιά είναι περίπου 6 ετών.Μεταξύ των ηλικιών 1 και 4, τα παιδιά γοητεύονται με μικρά αντικείμενα, συμπεριλαμβανομένων μικρών αντικειμένων και μικροσκοπικών εκδόσεων μεγαλύτερων. Τα παιδιά εισέρχονται σε τέσσερις νέες ευαίσθητες περιόδους όταν είναι περίπου 2 ετών.Αυτά περιλαμβάνουν ενδιαφέρον για τη μουσική και μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τη χρήση των αισθήσεων για την απόκτηση πληροφοριών.Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να προσπαθήσει να φάει ή να μασάει βρώσιμα αντικείμενα ή να απολαύσει παίζοντας με απτικά αντικείμενα.Επιπλέον, τα παιδιά αναπτύσσουν μια επιθυμία για τάξη στο περιβάλλον τους, συμπεριλαμβανομένων των ρουτινών και των κανόνων.Τέλος, αρχίζουν να παρατηρούν ευγενική και προσεκτική συμπεριφορά και όταν παρέχονται με μοντέλα τέτοιας συμπεριφοράς, είναι πιθανό να τα μιμηθούν.Κάθε μία από αυτές τις ευαίσθητες περιόδους διαρκεί από δύο έως τέσσερα χρόνια.

Στην ηλικία των 3 ετών, τα παιδιά εισέρχονται σε ευαίσθητες περιόδους που σχετίζονται με τη γραφή και την ανάγνωση.Γενικά, αρχικά ενδιαφέρονται να χρησιμοποιούν ένα σκεύος γραφής και χαρτί για να αντιγράψουν σχήματα, αριθμούς ή γράμματα.Αυτό οδηγεί σε ενδιαφέρον για αυτό που αντιπροσωπεύουν αυτά τα στοιχεία και στη συνέχεια σε αριθμούς ανάγνωσης, επιστολών και τελικά λέξεων.Η ευαίσθητη περίοδος γραφής διαρκεί περίπου ένα έτος, ενώ αυτή για την ανάγνωση εκτείνεται μέχρι την ηλικία των 5 ετών σε ηλικία 4 ετών, τα παιδιά εισέρχονται σε ευαίσθητες περιόδους για τα μαθηματικά και τις χωρικές σχέσεις.Θα αναπτύξουν μια κατανόηση των ποσοτικών εννοιών και του τρόπου με τον οποίο τα αντικείμενα σχετίζονται μεταξύ τους στο διάστημα.Για παράδειγμα, ένα παιδί θα μάθει τη διάταξη των τόπων που είναι εξοικειωμένος με, όπως τα σπίτια που επισκέπτονται συχνά ή τη γειτονιά στην οποία ζει.Αυτές οι ευαίσθητες περιόδους διαρκούν μέχρι περίπου 6 ετών. Οι ευαίσθητες περιόδους είναι μεταβατικές, διαρκεί μόνο λίγους μήνες ή λίγα χρόνια.Κατά τη διάρκεια κάθε ευαίσθητης περιόδου, ένα παιδί φυσικά θα εστιάσει την ενέργεια και την προσοχή του σε έναν ή περισσότερους συγκεκριμένους τύπους αλληλεπίδρασης ή ερεθίσματος.Εάν το παιδί βρίσκεται σε ένα περιβάλλον που ενισχύει την ποιότητα αυτών των αλληλεπιδράσεων, αυτός ή αυτή θα μάθει πιο αποτελεσματικά και με μεγαλύτερη επίδραση.Ένα παιδί μπορεί ακόμα να μάθει τις σχετικές δεξιότητες μόλις περάσει μια ευαίσθητη περίοδος, αλλά θα τείνει να έχει μεγαλύτερη δυσκολία να το πράξει.