Milyen típusú aktív tanulási tevékenységek vannak?

Sokféle aktív tanulási tevékenység létezik, amelyek megkövetelik a hallgatóktól, hogy dinamikus és energikus szerepet vállaljanak oktatásukban.Az aktív tanulás nagyobb felelősséget vállal a hallgatókra, mint a hagyományos és passzív oktatási feladatok.Az aktív tanulási tevékenységek bizonyos típusai, amelyek gyakorlati feladatokon és tevékenységi alapú tanuláson alapulnak, magukban foglalják a történelmi események újjáépítését, a rovarok megfigyelését a természetes élőhelyeikben, a matematikai problémák megoldása a csoportban a manipulációk segítségével, és előadást készít a munkárólSzépirodalom vagy nem szakirodalom.Ezen oktatási tevékenységek sokasága az, hogy a hallgatók többet megtudjanak azáltal, hogy aktívan részt vesznek a tanulási célokba, amelyekért felelősek annak az elképzelésnek az alapján, hogy minél inkább kölcsönhatásba lépnek az információkkal, annál mélyebben gondolkodnak rajta.és megtanulja.A hallgatóknak, akik megbízást kaptak a történelmi események újjáépítésére, előfordulhat, hogy el kell olvasniuk az események és a kortárs beszámolók elsődleges és középfokú dokumentumait egy eseményről, szintetizálniuk az információkat, majd megírniuk és kidolgozniuk az eseményt egy csoportos környezetben.Miután a csoportok végrehajtották egy esemény értelmezését, az osztály szorosabban elemezheti az eseményt, és a csapatokban is megvitathatja a történelmi eseményhez kapcsolódó ellentmondásos kérdéseket vagy pozíciókat.olyan tevékenységek, mint például a különféle rovarok jellemzőinek tanulmányozása, majd ezeknek a rovaroknak a megfigyelése, viselkedésük és a természetesen élési körülmények.Egy osztály megismerheti a hangyákról, az életkörnyezetükről, az általuk végzett munkák típusairól és az általuk fogyasztott ételekről.Ezután bemenhetnek az erdőbe, megtalálhatják a hangya kolóniákat, megfigyelhetik és rögzíthetik eredményeiket csoportokban.Ezek a csoportok találkozhatnak, véglegesíthetik megfigyeléseiket a diagramok, a rajzok és a narratív írás formájában, és bemutathatják osztálytársaikat a megtanultakkal és a még felmerülő kérdésekkel.A nyomonkövetési tevékenység magában foglalhatja a hangya élőhelyekbe való visszatérést további megfigyelés céljából, és megkísérelheti megválaszolni a hangyák élettartamával kapcsolatos fennmaradó kérdéseket.

A matematikai kurzusok hallgatói aktív tanulási tevékenységeket folytathatnak, például összetett geometriai problémát, csoportokra osztva, ésManipulátorok használata a probléma megoldására.A hallgatók használhatják a manipulációkat mdash;vagy műanyag geometriai alakzatok és mdash;Matematikai tankönyvük, számológépek és egymáshoz, hogy életképes megoldást találjanak a problémájukra.Miután megoldják a kijelölt problémájukat, ezek a hallgatók bemutathatják munkájukat az egész osztálynak.Az ilyen tevékenységek lehetőséget adnak a hallgatóknak, hogy tanítsák egymást, és hatékonyabbak legyenek, mint egyszerűen egy hasonló probléma megoldásáról szóló előadás meghallgatása.A tanárok inkább segítőként és edzőként járnak el, mint a vezetők, amikor az aktív tanulási tevékenységeket felügyelik.

A nyelvművészetek és az angol kurzusok lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy aktívan megtanulják és növeljék olvasási megértési és irodalmi elemzési készségeiket, ha egy kihívást jelentő nem hivatalos vagy fikciós könyvet választanak.Olvassa el és fejezze be a projektet.A projekt sokrétű lehet, és magában foglalhatja a hallgatókat, akik gondosan olvasnak, folyóiratbejegyzéseket írnak, esszé-kérdések megválaszolása, mélyreható modell létrehozása vagy részletes látvány létrehozása a könyvről, majd az osztály előadásának kidolgozása.A hallgatók bemutathatják vizuális és információkat a könyvről és arról, hogy ez hogyan kapcsolódik hozzájuk, mielőtt megválaszolnák a tanárok és az osztálytársak kérdéseit.