Apa saja berbagai jenis kegiatan pembelajaran aktif?

Ada banyak jenis kegiatan pembelajaran aktif, yang mengharuskan siswa untuk mengambil peran yang dinamis dan energetik dalam pendidikan mereka.Pembelajaran aktif menempatkan tanggung jawab yang lebih besar pada siswa daripada tugas pendidikan tradisional dan lebih pasif.Beberapa jenis kegiatan pembelajaran aktif, yang didasarkan pada penugasan langsung dan pembelajaran berbasis aktivitas, termasuk menjalankan kembali peristiwa historis, mengamati serangga di habitat alami mereka, memecahkan masalah matematika dalam kelompok menggunakan manipulatif, dan membuat presentasi tentang sebuah karyafiksi atau nonfiksi.Inti dari banyak kegiatan pendidikan ini adalah bagi siswa untuk belajar lebih banyak dengan terlibat aktif dengan tujuan pembelajaran yang mereka bertanggung jawab berdasarkan gagasan bahwa semakin banyak mereka diharuskan untuk berinteraksi dengan informasi, semakin dalam mereka memikirkannyadan pelajari.

Di kelas studi sosial, kegiatan pembelajaran aktif sering kali mencakup kembali peristiwa sejarah dan mengadakan debat.Siswa yang diberi tugas untuk menampilkan kembali peristiwa sejarah mungkin harus membaca dokumen dasar dan sekunder dari sejarah dan akun kontemporer suatu peristiwa, mensintesis informasi itu, dan kemudian menulis dan bertindak sebagai acara dalam pengaturan kelompok.Setelah kelompok memerankan interpretasi mereka atas suatu peristiwa, kelas kemudian dapat menganalisis acara lebih dekat dan juga dapat berdebat dalam tim tentang masalah atau posisi kontroversial yang berkaitan dengan acara sejarah.Kegiatan seperti mempelajari karakteristik serangga yang berbeda dan kemudian mengamati serangga ini, perilaku mereka, dan kondisi di mana mereka secara alami hidup.Kelas dapat belajar tentang semut, lingkungan hidup mereka, jenis pekerjaan yang mereka lakukan, dan jenis makanan yang mereka makan.Mereka kemudian bisa pergi ke hutan, menemukan koloni semut, dan mengamati dan mencatat temuan mereka dalam kelompok.Kelompok -kelompok ini kemudian dapat bertemu, menyelesaikan pengamatan mereka dalam bentuk grafik, gambar dan penulisan naratif, dan memberi teman sekelas mereka dengan apa yang mereka pelajari dan pertanyaan yang masih mereka miliki.Kegiatan tindak lanjut dapat melibatkan pengembalian ke habitat semut untuk pengamatan lebih lanjut dan upaya untuk menjawab pertanyaan yang tersisa tentang kehidupan semut.

Siswa dalam kursus matematika mungkin terlibat dalam kegiatan pembelajaran aktif seperti mengambil masalah geometri yang kompleks, membagi menjadi kelompok, danmenggunakan manipulatif untuk menyelesaikan masalah.Para siswa mungkin menggunakan manipulatif mdash;atau bentuk geometris plastik mdash;Buku teks matematika, kalkulator, dan satu sama lain untuk menghasilkan solusi yang layak untuk masalah mereka.Begitu mereka menyelesaikan masalah yang ditugaskan, para siswa ini dapat mempresentasikan pekerjaan mereka ke seluruh kelas.Kegiatan semacam itu memberi siswa kesempatan untuk mengajar satu sama lain dan bisa lebih efektif daripada sekadar mendengarkan kuliah tentang cara memecahkan masalah yang sama.Guru bertindak lebih sebagai fasilitator dan pelatih daripada pemimpin ketika mereka mengawasi kegiatan pembelajaran aktif.

Seni bahasa dan kursus bahasa Inggris dapat memungkinkan siswa untuk secara aktif belajar dan meningkatkan keterampilan membaca dan analisis sastra mereka dengan meminta mereka memilih buku nonfiksi atau fiksi yang menantang untukBaca dan selesaikan proyek.Proyek ini dapat beragam dan termasuk siswa yang membaca dengan cermat, menulis entri jurnal, menjawab pertanyaan esai, membuat model mendalam atau visual terperinci tentang buku ini, dan kemudian mengembangkan presentasi untuk kelas.Siswa dapat mempresentasikan visual dan informasi mereka tentang buku ini dan bagaimana hal itu terkait dengan mereka sebelum menjawab pertanyaan dari guru dan teman sekelas mereka tentang hal itu.