Mi az a fokozatú infláció?

A fokozatú infláció egy olyan jelenséget ír le, amely sok egyetemi környezetben fordul elő, amely a hallgatókhoz rendelt magasabb fokozatok számának folyamatos emelkedését mutatja.A fokozatú infláció magasabb fokozatú átlagokhoz vezetett, és általában a humanitárius kurzusokon fordul elő.A tudomány és a matematikai osztályok kevesebb infláció előfordulását mutatják, de a kurzusok kismértékű növekedése vagy felmérései vannak, amelyek itattak le az anyagot annak érdekében, hogy több hallgató elérje a magasabb fokozatot.

Például számos magániskola felmérése azt mutatta.Az 1991-1992 közötti években az átlagos pontszám (GPA) 3,11 volt, ami valamivel jobb, mint a B átlag.Tíz évvel később a GPA 3,26 -ra emelkedett.Sok állami egyetemen hasonló eredményeket mutatunk be.

Egyes egyetemek nagy aggodalmat mutattak azzal kapcsolatban, hogy mit érzékelnek fokozatfinanszírozásnak, és politikákat indítottak annak érdekében, hogy megpróbálják megakadályozni az emelkedő osztályokat.Az olyan politikák, mint például az osztály legfeljebb 25% -ának, hogy megkapják az AS -t, vagy újból bevezetik a görbe osztályozását, bizonyos esetekben csökkentették a fokozatú inflációt.Sok egyetem azonban továbbra is növekvő fokozatot mutat, és ezek a leggyakrabban magán egyetemek, mint például Harvard, Princeton és Dartmouth.lehetőségek a foglalkoztatás megszerzésére az egyetemeken való részvétel után.Nehéz versenyezni egy közeli egyenes-A-hallgatóval egy egyetemen, amely fokozatú inflációt mutatott, különösen, ha az osztályok alacsonyabbak.A besorolási infláció, egyesek szerint egyes hallgatóknak tisztességtelen előnyt nyújtanak a munkaerőpiacon, vagy amikor a végzős iskolákba jelentkeznek.

Ezenkívül az iskolában a hallgatót negatívan befolyásolhatják a fokozat inflációja, vagy most a fokozatú deflációs politikák, amikor érdemi ösztöndíjakat keresnek.A hallgatóknak is lehetnek „fogyasztói” gondolkodásmódja, ahol az osztályokat érintik.Ha nagy összegeket fizetnek a főiskolán való részvételért, akkor elvárhatják, hogy jó osztályzatokkal kell odaítélni őket.Mint fogyasztók, fizetnek egy termékért, és a termék teljes előnyeit akarják.Az alacsony fokozat nem szolgálja őket a piacon.Igaz, hogy az egyetemek összességében egyre versenyképesebbé váltak.A fent felsorolt magán egyetemek egy része valószínűleg nem fogadja el a 4,0 -nél kevesebb hallgatókat.Mivel az Ivy League iskoláinak versenye olyan magas, az ilyen iskolák kiválaszthatják a „legjobb csoportot”, és lehet, hogy nagyobb számú nagy teljesítményű tanuló van.

A fokozatú infláció azonban számos egyetemet érintett, néhányuk kevésbé szigorú előírásokkal rendelkezik a hallgatók elfogadására.Kevés bizonyíték van annak bizonyítására, hogy a hallgatók manapság jobban képzettek, mint tíz évvel ezelőtt.Valójában néhány bizonyíték az ellenkezőjére mutat.Így a jobb minőségű hallgatók nem tudják meggyőzően figyelembe venni a GPA folyamatos növekedését.Az egységes fokozatú infláció minden főiskolán azt jelentené, hogy minden hallgató alapvetően versenyképes maradna egymással a felső iskolákba vagy a foglalkoztatás megszerzéséért.Bizonyos iskolákban azonban a besorolási előírásokban kevés a változás.Ilyen iskolák között szerepel az Iowa State, a Purdue Egyetem, a Kaliforniai-Irvine Egyetem és a washingtoni állam.

Sokan a problémákat a következetes osztályozási előírásoknak tulajdonítják az osztályok rendkívül szubjektív jellegének, különösen a humán tudományok tanfolyamán.Még a szabványok mellett is, az egyes tanárok valószínűleg egészen más modoron osztályoznak, mint az esszéket.Ebből a célból néhány egyetemen a múltban nem diplomázási politikája volt.A közelmúltig a Kaliforniai-Manta Egyetemen részt vevő hallgatók CRuz nem osztályozott, hanem csak hitelt kapott, vagy nem kapott hitelt az osztálymunkáért.

Ezt a rendszert azonban néhány évvel ezelőtt eltörölték, mivel oly sok ösztöndíj függ az ellenőrzhető fokozat átlagától.Míg az egyetemek megkísérelik kezelni az osztályos inflációt, a hallgatóknak hagyhatják, hogy előnyösek legyenek, vagy szenvedjenek e kísérletek eredményeitől.Osztályuk tükrözheti az osztályozási gyakorlatokat, amelyek vagy túl kemények vagy túl lágyak.