Mi a prototípus elmélete?

A prototípuselmélet egy kognitív tudományelmélet, amelyet Eleanor Rosch az 1970 -es évek elején fejlesztett ki, a kognitív pszichológia területén más szakértők segítségével.Rosch elméletében az emberek az elemeket és fogalmakat az e kategória prototípus vagy ideális ábrázolása alapján kategorizálják.Például a kutya fogalmát gyakran szőrme, farok és mancsok jellemzik.A kutyák megvitatásakor vagy gondolkodásakor az emberek klasszikus, sztereotípiás példákra gondolnak, mint például a collies vagy a spániel, mivel ezek a prototípust képviselik.Noha a farkas vagy a prérifarkasok megfelelhetnek a kutya kritériumainak, ezek az állatok nem prototípusosak a kutyával.Ezek közül a tulajdonságok közül a kategória prototípusává válik.Azok a tételek, amelyek nem osztják e szolgáltatások többségét, továbbra is tartozhatnak ebbe a kategóriába, de nem képviselik a prototípust.Vegyünk egy kategóriát, például a bútorokat.A bútorok jellemzői a fa, a kárpit, az ülések, a tárolókapacitás, a lábak és a karok többek között.

A székek egyes személyeknek prototípusosak lehetnek, mivel ezeknek a bútoroknak a közös bútorok többsége van.A lábstool viszont nem szolgálhat prototípusként, mivel bár van néhány közös bútorjellemzője, nem rendelkezik ezeknek a tulajdonságoknak a többségével.Az, hogy az egyes személyek hogyan alkalmazzák a prototípus elméletét a fogalmak és a nyelv kategorizálására, a tapasztalat és a kognitív fejlődés alapján változik, bár sok embernek hasonló kategorizációi vannak.Az ilyen megértések segítenek a pszichológusoknak megérteni és tanulmányozni a szókincs, az egyéni mentális lexikonok megszerzését és az egyének nyelvi készségeinek fejlesztését.Az oktatási környezet, például az általános iskolák, részesülnek az ilyen kutatásokból és megértésből, amikor a hallgatók számára tanterveket dolgoznak ki.Annak megértése, hogy az elme miként kategorizálja és osztályozza az információkat, valamint azt, hogy ezt a folyamatot hogyan befolyásolja a kognitív fejlődés, a kultúra és a korai tanulási tapasztalatok, elősegíti a hallgatókat a szókincs megszerzésében és a fejlettebb nyelvi készségek fejlesztésében.Az ember első tapasztalata egy adott stimulussal később meghatározza az ingerek e kategóriájához kapcsolódó prototípust.A tapasztalatok megszerzésével, és egy személy inkább egy adott kategóriának van kitéve, a prototípus a kategória központi ábrázolásává válik.Egyszerűen fogalmazva: a gyermek első tapasztalata egy madárral robin lehet, és így a gyermek madarak prototípusa robinmá válik.A többi madár tapasztalata és kitettsége révén prototípusa olyan lényeket képvisel, amelyek tollakkal, csőrökkel és repülési képességgel ábrázolják, és elkezdhetnek több madarat, például Bluejays, Sasokat és Robinokat is belefoglalni.A strucc vagy a pingvin továbbra is madárba sorolható, de mivel ezek a fajok nem repülnek, nem reprezentatív példa, amikor a gyermek kezdetben madarakról beszél.