Apa metode kontrol kualitas yang berbeda dalam pendidikan?

Kontrol kualitas adalah proses yang dilakukan untuk memastikan bahwa standar dan tujuan suatu operasi realistis dan dipenuhi.Dalam pendidikan, kontrol kualitas adalah masalah penting, karena orang tua, siswa, dan pendidik ingin memastikan bahwa semua siswa menerima pelatihan yang memadai untuk masa depan.Ada banyak metode kontrol kualitas dalam pendidikan, termasuk pengujian standar, tinjauan pengajaran, dan pelatihan.

Kontrol kualitas dalam pendidikan biasanya dimulai dengan pembentukan standar sekolah.Ini mungkin pedoman institusi, kabupaten, negara bagian, atau nasional yang menentukan apa yang harus diketahui siswa pada akhir setiap kelas.Misalnya, standar kontrol kualitas mungkin mengharuskan semua siswa telah mengambil dan melewati geometri pada kelas sepuluh.Standar Kontrol Kualitas juga memberikan pedoman untuk persyaratan pendidikan untuk guru, seperti kepemilikan kredensial pengajaran yang valid.Setelah standar sekolah ditetapkan, Dewan Pengawas dapat menerapkan siklus investigasi, perubahan kebijakan dan penambahan, dan implementasi yang memastikan bahwa sekolah memenuhi standarnya.

Salah satu metode kontrol kualitas dalam pendidikan adalah pengujian standar.Siswa di setiap kelas diberikan tes yang mengukur bakat mereka dalam mata pelajaran yang diperlukan, seperti ejaan, pemahaman membaca, dan matematika.Tes -tes ini sering dikelola oleh perusahaan pihak ketiga dan bukan merupakan bagian dari proses penilaian reguler.Tes standar membuat otoritas sekolah mengetahui tingkat pendidikan siswa dibandingkan dengan standar yang ada.Jika kelompok usia atau kelas sedang berjuang di bidang tes tertentu, langkah -langkah dapat diimplementasikan untuk meningkatkan kelas di area itu.

Tinjauan guru adalah metode penting lain dari kontrol kualitas dalam pendidikan.Di banyak daerah, guru secara berkala diamati oleh para ahli kontrol kualitas, kolega, atau manajemen sekolah untuk menilai keberhasilan mereka dalam memenuhi standar kualitas.Dalam menentukan kinerja guru, pengamat dapat mewawancarai siswa, memeriksa nilai -nilai baru yang diberikan, dan menilai apakah metode yang digunakan di kelas benar -benar menambah pendidikan.Menggunakan banyak taktik yang berbeda untuk menentukan tingkat kinerja guru sering dianggap sangat penting;Guru yang dinilai berdasarkan pengujian standar saja dapat meninggalkan bidang -bidang pembelajaran penting yang tidak dapat diukur dengan tes.

Mendengarkan umpan balik siswa, guru, dan orang tua terkadang merupakan bagian penting dari kontrol kualitas dalam pendidikan.Guru dapat memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana kelas tertentu berjuang atau berhasil, sementara siswa sering penuh dengan informasi berharga tentang bagaimana guru mengelola ruang kelas dan bagaimana hal itu dapat ditingkatkan.Memperhatikan umpan balik yang cermat dapat membantu menciptakan solusi untuk penyimpangan kontrol kualitas.

Undang -undang dan program yang didanai kadang -kadang digunakan untuk membantu meningkatkan kontrol kualitas dalam pendidikan.Intervensi pemerintah kadang -kadang dapat mencoba menjembatani selang berkualitas yang tersebar luas dan di luar yurisdiksi satu sekolah atau sistem pendidikan.Salah satu contoh keterlibatan pemerintah dalam kontrol kualitas pendidikan adalah program yang didanai pemerintah yang menyediakan sekolah pembibitan gratis untuk membantu mempersiapkan anak -anak kecil untuk lingkungan pendidikan.

Kontrol kualitas dalam pendidikan harus menjadi proses yang berkelanjutan;Standar pertemuan satu tahun tidak menjamin kinerja di masa depan.Dengan menciptakan proses pengumpulan data, peninjauan, dan implementasi yang berkelanjutan memungkinkan pejabat sekolah untuk tetap berada di puncak jaminan kualitas dari tahun ke tahun.Mengandalkan berbagai metode juga membantu menjamin bahwa seluruh gambaran sistem sekolah atau sekolah sedang diperiksa.