Apa itu kurikulum tersembunyi?

“Kurikulum Tersembunyi” adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan hal -hal yang disampaikan kepada siswa tanpa pernah diajarkan secara eksplisit.Sebagian besar waktu, ini menyangkut konsep -konsep pendidikan seperti ideologi dan cara untuk mendekati masalah tertentu.Ini juga dapat mencakup lebih banyak aturan sosial yang bernuansa dan parameter budaya.Guru dan orang lain yang berwenang tidak secara resmi menyetujui ketentuan kurikulum tersembunyi, melainkan menyampaikan pesan sentralnya dengan memodelkan perilaku yang berbeda dan secara pasif mengangkat ide -ide tertentu atas orang lain.

Perbedaan dari kurikulum standar

Sekolah di seluruh dunia bergantung pada rencana pelajaran yang ditetapkan dan tujuan pembelajaran untuk memandu mengajar dan memastikan bahwa semua siswa datang dengan pengetahuan dasar yang sama.Tujuan keras dan cepat ini biasanya ditulis dan didistribusikan secara luas;Diambil secara kolektif, mereka dikenal sebagai kurikulum sekolah.Kurikulum tersembunyi pada dasarnya berbeda karena tidak pernah benar -benar diungkapkan dengan keras atau disepakati.Ini tidak harus sama dari sekolah ke sekolah, atau bahkan dari ruang kelas ke kelas.

Isyarat sosial

Terutama dengan anak -anak yang lebih muda, kurikulum tersembunyi sering dibahas dalam hal isyarat sosial dan tingkah laku tertentu.Misalnya, fakta bahwa anak-anak memahami ketertiban kelas, tahu untuk menunggu giliran mereka, dan memahami perbedaan antara bahasa yang sesuai dengan taman bermain dan bahasa yang sesuai kelas semua merupakan faktor isyarat yang dikomunikasikan secara pasif dari tokoh-tokoh otoritas.Dalam konteks ini, kurikulum tersembunyi terdiri dari hal -hal yang hanya diambil anak -anak yang tidak pernah benar -benar diajarkan.

Pesan yang disusun sekolah

Kurikulum tersembunyi juga dapat mencakup lebih banyak pesan yang lebih terbuka tentang hal-hal seperti pandangan politik, definisi keberhasilan, dan kewarganegaraan.Pesan -pesan semacam ini sering disampaikan melalui nada atau pilihan membaca guru, meskipun mungkin juga muncul melalui karya seni yang ditampilkan di ruang sekolah, musik yang diputar di atas interkom, atau acara sekolah dan pembicara tamu.

Pesan tentang prestasi siswa sering kali merupakan yang paling pedih.Sebuah sekolah dengan fokus yang kuat pada akademisi mungkin gagal untuk menghargai siswa yang kurang cenderung secara akademis, misalnya, menciptakan struktur sosial dan akademik berlapis yang mendevaluasi beberapa siswa.Fokus ini mungkin secara tidak langsung mengajar siswa yang sukses secara akademis untuk mendiskriminasi orang yang menunjukkan lebih sedikit kecerdasan.Demikian pula, departemen tertentu mungkin didanai lebih baik daripada yang lain, mengirimkan pesan bahwa beberapa kegiatan lebih penting;Ini dapat membuat struktur kasta atau klik di dalam sekolah.

Isyarat yang diambil dari lingkungan

Sinyal lingkungan juga menjadi faktor. Seorang siswa yang menghadiri sekolah yang tidak didanai dengan baik di gedung yang membusuk yang tidak memiliki akses ke bahan yang tepat dapat mendapatkan pesan campuran jika kurikulum resmi sekolah menekankan nilai setiap siswa.Diberitahu melalui metode pengajaran dan dukungan fakultas bahwa seseorang berharga ketika semua bukti bagaimana orang tersebut dirawat di dalam sekolah adalah sebaliknya dapat memengaruhi kemampuan siswa untuk optimis, untuk mempercayai otoritas, atau membangun harga diri sendiri.

Tes Standar

Jenis lain dari kurikulum tersembunyi terjadi dalam pengujian standar, suatu praktik berdasarkan asumsi bahwa semua siswa memiliki pengetahuan inti yang sama.Tes standar kadang -kadang dituduh diskriminatif terhadap kelompok ras atau etnis tertentu dengan dasar bahwa mereka berisi pertanyaan yang menganggap pengetahuan yang tidak dimiliki siswa tertentu karena latar belakang mereka.Sekolah yang membutuhkan tes -tes ini kadang -kadang dikatakan memiliki kurikulum tersembunyi yang memberikan perlakuan istimewa bagi mereka yang berada di kelas yang lebih istimewa.

Pelacakan karir

sampai batas tertentu, “pelacakan” karier dan sinyal halus tentang bakat siswa untuk profesi tertentu dapat berada di bawah payung tersembunyi Curriculum juga.Ini termasuk bias gender di bidang seperti ilmu dan matematika, dan anggapan bahwa siswa dengan keterampilan atau minat tertentu mdash;dalam seni, katakanlah, atau literatur mdash;Entah bagaimana "tidak cocok" untuk karier dalam disiplin yang lebih intelektual secara intelektual.Sebagian besar bias ini disampaikan melalui komentar halus, anggapan budaya, dan cara -cara di mana guru memberikan bantuan atau mendorong siswa ke arah tertentu.