Apa itu proyek pedagogis?

Proyek pedagogis adalah proposal untuk rencana pelajaran yang diajukan oleh seorang siswa yang bersiap untuk menjadi guru.Ini berfokus pada unit pengajaran tertentu yang dapat bervariasi panjangnya dari sesi kelas tunggal ke proyek yang mencakup beberapa sesi atau kunjungan lapangan.Proyek yang sudah selesai menunjukkan kemampuan siswa untuk menyiapkan rencana pendidikan yang koheren dan sesuai yang mencakup tujuan dan langkah -langkah yang jelas untuk menentukan hasilnya.Guru mungkin diminta untuk memasukkan proyek pedagogis dalam portofolio untuk ditinjau oleh calon pemberi kerja, dan mereka juga digunakan dalam pendidikan pengajaran untuk membantu orang mengidentifikasi kelemahan dan mengatasinya.

Format proyek pedagogis bervariasi, tetapi biasanya dimulai dengan garis besar singkat singkatdari tujuan untuk proyek, diikuti oleh diskusi tentang bagaimana tujuan -tujuan itu akan dicapai.Misalnya, seorang guru mungkin ingin membuat unit untuk siswa kelas empat untuk belajar tentang penduduk asli Amerika.Metode mungkin termasuk menonton video, membaca dokumen, dan membuat kerajinan saat mendiskusikan sejarah dan budaya penduduk asli Amerika.Tujuan harus dapat diukur dengan jelas;Guru mungkin ingin siswa dapat menyebutkan setidaknya lima suku, misalnya, atau untuk dapat membaca lima tanggal utama dalam sejarah penduduk asli Amerika.

Beberapa proyek pedagogis juga mencakup alasan, di mana guru menjelaskan metodologi yang digunakan yang digunakan.Ini dapat mencakup diskusi tentang berbagai pendekatan dan kritik terhadap pendekatan tersebut untuk menunjukkan mengapa guru memilih sudut tertentu.Dasar pemikiran juga dapat mencakup pernyataan bias yang mungkin telah memengaruhi keputusan pedagogis;Sebagai contoh, penulis mungkin lebih suka metode tertentu setelah melihatnya beraksi dengan siswa yang sebenarnya.

Proyek pedagogis yang selesai dapat memberikan informasi tentang bagaimana seorang guru akan mendekati unit pada subjek tertentu, disertai dengan kritik untuk mendekonstruksi metode yang digunakan dan alamatopsi alternatif.Bagian alasan dari proyek pedagogis juga dapat memberikan ruang untuk membahas bagaimana guru dapat mengadaptasi proyek pedagogis untuk memenuhi kebutuhan siswa dengan kebutuhan khusus, seperti siswa cacat atau multibahasa.Sensitivitas budaya juga dapat menjadi perhatian dalam beberapa kasus;Misalnya, di sekolah -sekolah dengan badan siswa yang sangat beragam.

Dalam pendidikan guru, instruktur dapat menilai proyek pedagogis, dan juga dapat dijalankan oleh kelas.Guru lain dalam pelatihan dapat menawarkan umpan balik dan pemikiran mereka sendiri.Critique mendorong para guru untuk berpikir kritis tentang pekerjaan orang lain juga, dan itu dapat membantu mereka mengembangkan kekuatan yang dapat mereka gunakan dalam desain proyek masa depan.Diskusi yang kuat tentang kekurangan metode pendidikan tertentu, misalnya, dapat dimasukkan ke dalam bagian alasan pada proyek masa depan.