Apa tanda -tanda kecacatan intelektual pada anak -anak?

Tidak selalu mudah untuk mendeteksi tanda -tanda kecacatan intelektual pada anak -anak.Gejala dapat terjadi secara bertahap ketika anak berkembang atau muncul tiba -tiba ketika seorang anak bertambah tua.Kecacatan intelektual pada anak-anak biasanya ditandai dengan skor di bawah rata-rata dalam pengujian kecerdasan dan dengan kemampuan terbatas untuk melakukan tugas hidup sehari-hari seperti perawatan diri, komunikasi dan integrasi sosial.Tingkat kecacatan bervariasi di seluruh populasi dan dikategorikan sebagai ringan, sedang, parah atau mendalam.

Tanda -tanda paling awal dari kecacatan intelektual pada anak -anak termasuk keterlambatan merangkak, berguling dan berjalan.Beberapa anak juga menunjukkan keterlambatan awal dalam memperoleh keterampilan bicara dan komunikasi.Ketika mereka tumbuh dan berkembang, anak -anak yang terkena dampak mungkin lambat belajar cara memberi makan atau berpakaian sendiri dan mungkin mengalami kesulitan mengingat detail sederhana.Anak-anak yang secara konsisten terlibat dalam perilaku yang menantang dan tampaknya tidak memiliki keterampilan pemecahan masalah dasar atau pemikiran logis mungkin juga memiliki kecacatan intelektual.

Tingkat kecacatan yang ringan dapat menjadi yang paling sulit dideteksi karena perolehan tonggak perkembangan anak yang tampaknya normal.Tanda -tanda umum penundaan ringan biasanya terwujud dalam bidang pembelajaran dan kecerdasan.Anak-anak di tingkat ini sering mendapat skor 50-70 dalam tes intelijen tetapi lambat belajar secara akademis dan mungkin memerlukan program pendidikan individual (IEP) atau program serupa di sekolah.Mereka juga mungkin menunjukkan tanda-tanda keterlambatan dalam mencapai keterampilan pemecahan masalah yang sesuai usia.Anak-anak cacat ringan biasanya dapat mencapai integrasi sosial yang normal serta kemampuan untuk melakukan tugas perawatan diri yang terkait dengan kebutuhan hidup sehari-hari mereka.

Anak-anak yang mengalami kecacatan intelektual moderat menunjukkan tanda-tanda di semua bidang pengembangan dan kecerdasan.Mereka menampilkan keterlambatan yang ditandai dalam pembelajaran, komunikasi dan ucapan dan biasanya mencetak 35-49 dalam pengujian kecerdasan.Anak -anak yang memiliki tingkat kecacatan ini biasanya membutuhkan IEP untuk memenuhi kebutuhan pendidikan mereka.Beberapa anak yang cukup cacat mungkin juga menunjukkan tanda -tanda fisik gangguan mereka, seperti keterlambatan dalam berjalan dan lambatnya perkembangan keterampilan motorik halus atau keterampilan motorik kotor.Anak -anak cacat sedang biasanya dapat menyesuaikan diri secara sosial dengan bimbingan dari pengasuh atau guru.

Cacat intelektual yang parah dan mendalam pada anak -anak menampilkan berbagai tanda yang jelas di semua bidang pembangunan.Biasanya, anak-anak di level ini mengalami keterlambatan yang signifikan dalam mempelajari cara berjalan, berkomunikasi, dan melakukan bahkan tugas-tugas sederhana yang terkait dengan perawatan diri dan kehidupan sehari-hari yang normal.Pasien yang memiliki kecacatan parah memiliki sedikit keterampilan komunikasi dan bicara tetapi mungkin menanggapi instruksi sederhana.Anak -anak yang sangat terpengaruh biasanya tidak memiliki keterampilan komunikasi dan mungkin menunjukkan tanda -tanda kelainan bawaan.Kecacatan intelektual yang mendalam pada anak-anak membutuhkan pengawasan yang konstan dan perawatan 24 jam, tetapi mereka yang memiliki tingkat kecacatan yang parah mungkin dapat mempelajari tugas-tugas perawatan diri yang sederhana.