Các dấu hiệu của một khuyết tật trí tuệ ở trẻ em là gì?

Nó luôn luôn dễ dàng phát hiện các dấu hiệu của một khuyết tật trí tuệ ở trẻ em.Các triệu chứng có thể xảy ra dần dần khi trẻ phát triển hoặc xuất hiện đột ngột khi một đứa trẻ lớn lên.Một khuyết tật trí tuệ ở trẻ em thường được đặc trưng bởi điểm số dưới mức trung bình trong kiểm tra trí thông minh và có khả năng hạn chế để thực hiện các nhiệm vụ sống hàng ngày như tự chăm sóc, giao tiếp và hội nhập xã hội.Mức độ khuyết tật khác nhau trong dân số và được phân loại là nhẹ, trung bình, nghiêm trọng hoặc sâu sắc. Các dấu hiệu sớm nhất của khuyết tật trí tuệ ở trẻ em bao gồm sự chậm trễ trong việc bò, lăn qua và đi bộ.Một số trẻ cũng thể hiện sự chậm trễ sớm trong việc có được kỹ năng nói và giao tiếp.Khi chúng phát triển và phát triển, trẻ em bị ảnh hưởng có thể chậm học cách tự ăn hoặc tự mặc quần áo và có thể gặp khó khăn khi ghi nhớ các chi tiết đơn giản.Trẻ em liên tục tham gia vào hành vi thách thức và dường như thiếu các kỹ năng giải quyết vấn đề cơ bản hoặc suy nghĩ logic cũng có thể có khuyết tật trí tuệ.Một mức độ khuyết tật nhẹ có thể là khó phát hiện nhất vì trẻ con dường như có vẻ bình thường về các cột mốc phát triển.Các dấu hiệu phổ biến của sự chậm trễ nhẹ thường biểu hiện trong các lĩnh vực học tập và trí thông minh.Trẻ em ở cấp độ này thường xuyên ghi được 50-70 trong các bài kiểm tra tình báo nhưng chậm học về mặt học thuật và có thể yêu cầu một chương trình giáo dục cá nhân (IEP) hoặc chương trình tương tự ở trường.Họ cũng có thể có dấu hiệu chậm trễ trong việc đạt được các kỹ năng giải quyết vấn đề phù hợp với lứa tuổi.Trẻ em khuyết tật nhẹ thường có thể đạt được hội nhập xã hội bình thường cũng như khả năng thực hiện các nhiệm vụ tự chăm sóc có liên quan đến nhu cầu sống hàng ngày của chúng. Trẻ em trải qua một khuyết tật trí tuệ vừa phải có dấu hiệu trên tất cả các lĩnh vực phát triển và thông minh.Họ hiển thị sự chậm trễ trong học tập, giao tiếp và lời nói và thường ghi được 35-49 trong kiểm tra trí thông minh.Trẻ em có mức độ khuyết tật này thường sẽ yêu cầu IEP đáp ứng nhu cầu giáo dục của chúng.Một số trẻ em khuyết tật vừa phải cũng có thể có dấu hiệu vật lý của rối loạn, chẳng hạn như sự chậm trễ trong việc đi bộ và phát triển chậm các kỹ năng vận động tinh hoặc kỹ năng vận động thô.Trẻ em khuyết tật vừa phải thường có thể phù hợp với xã hội với sự hướng dẫn từ những người chăm sóc hoặc giáo viên. Khuyết tật trí tuệ nghiêm trọng và sâu sắc ở trẻ em có một loạt các dấu hiệu rõ ràng trên tất cả các lĩnh vực phát triển.Thông thường, trẻ em ở cấp độ này trải qua sự chậm trễ đáng kể trong việc học cách đi bộ, giao tiếp và thực hiện các nhiệm vụ đơn giản liên quan đến việc tự chăm sóc và sống hàng ngày bình thường.Bệnh nhân bị khuyết tật nghiêm trọng có ít kỹ năng giao tiếp và lời nói nhưng có thể đáp ứng các hướng dẫn đơn giản.Trẻ em bị ảnh hưởng sâu sắc thường không có kỹ năng giao tiếp và có thể có dấu hiệu bất thường bẩm sinh.Một khuyết tật trí tuệ sâu sắc ở trẻ em đòi hỏi sự giám sát liên tục và chăm sóc 24 giờ, nhưng những người có mức độ khuyết tật nghiêm trọng có thể học được các nhiệm vụ tự chăm sóc đơn giản.