Apa tahap pra operasi?

Tahap pra operasi adalah tahap perkembangan masa kanak -kanak di bawah sistem empat tahap yang diusulkan oleh psikolog Swiss Jean Piaget.Piaget membagi perkembangan masa kanak -kanak menjadi tahap -tahap berbeda yang ditandai oleh perubahan fungsional utama dalam pemikiran dan psikologi.Memahami tahapan -tahapan ini penting untuk mengevaluasi anak -anak ketika mereka berkembang, dan untuk memahami bagaimana mendekati anak -anak muda dengan cara yang akan mereka temukan dapat diakses.Psikolog, pendidik, dan orang yang bekerja dengan anak -anak dalam kapasitas penegakan hukum semuanya tertarik pada tahap perkembangan dan cara -cara di mana mereka mempengaruhi anak -anak.

Tahap pra operasi adalah yang kedua dari empat tahap, yang berlangsung antara usia dari usiaDua dan enam, tepat sekitar waktu seorang anak mulai sekolah.Kadang -kadang dibagi lagi menjadi dua tahap yang lebih kecil, fungsi simbolik dan tahap pemikiran intuitif.Salah satu fitur utama dari tahap pra operasi adalah menandai waktu seorang anak mulai memperoleh bahasa, yang menandai perubahan besar dalam cara kerja otak seseorang.

Dalam tahap pra operasi, anak -anak sangat dipengaruhi oleh merekapersepsi.Misalnya, mereka tidak memahami konservasi, sebuah konsep yang dijelaskan oleh Piaget.Anak -anak yang mengalami kesulitan dengan konservasi mengalami kesulitan memahami bahwa jumlah sesuatu dapat tetap sama meskipun transformasi fisik.Misalnya, jika seorang anak ditunjukkan dua wadah identik yang diisi dengan jumlah jus yang sama, dan jus dituangkan ke dalam dua wadah yang berbeda, anak akan berpikir bahwa seseorang memiliki lebih banyak cairan, tidak memahami bahwa jumlah jus yang sama ditahansetiap wadah.

Tahap pra operasi juga ditandai oleh egosentrisme, di mana seorang anak tidak dapat memikirkan sesuatu dari perspektif orang lain.Anak -anak juga memiliki masalah dengan logika dan pemikiran abstrak selama tahap pra operasi, karena begitu banyak pengetahuan mereka berdasarkan persepsi.

Berada dalam tahap pra operasi datang dengan beberapa perubahan besar dalam pemikiran dan perkembangan kognitif.Selain memperoleh bahasa, anak -anak juga mulai mengeksplorasi fantasi dan imajinasi.Dengan akuisisi bahasa muncul pemahaman tentang gagasan bahwa sesuatu dapat diwakili meskipun itu benar -benar ada;Misalnya, kata "pisang" menggambarkan pisang, seperti halnya citra pisang, bahkan jika pisang itu sendiri tidak ada.Anak -anak juga mulai bermain dengan ide -ide seperti berpura -pura bahwa benda -benda adalah hal lain, mengubah tongkat menjadi tongkat, lembaran menjadi jubah superhero, dan batu menjadi hewan peliharaan dengan kekuatan imajinasi.