Ano ang pagtuturo ng interdisiplinary?

Ang pagtuturo ng interdisiplinary ay isang paraan ng pagtuturo na nagsasama ng materyal mula sa higit sa isang disiplina.Ito ay nagsasangkot ng pagsasama o synthesis ng impormasyon mula sa maraming disiplina upang magbigay ng mga pananaw, sagot, o mga ideya na hindi makamit sa pamamagitan ng pagtuon sa isang disiplina lamang.Ang pagtuturo ng Interdisciplinary ay maaaring maganap sa lahat ng antas ng edukasyon, mula sa pangunahing paaralan sa pamamagitan ng graduate school.Ang susi ay ang isang mas mataas na antas ng pag -aaral ay naganap dahil sa synthesis ng kaalaman mula sa higit sa isang disiplina.Ang pagtuturo ng interdisiplinary ay maaaring makamit ng isang solong guro na gumuhit mula sa maraming disiplina o sa pamamagitan ng koordinasyon ng higit sa isang guro sa isang proseso na kilala bilang pagtuturo ng koponan.Kung saan ang interdisiplinaryong pagtuturo ay umaasa na makabuo ng mga ideya at pang -unawa na mas komprehensibo kaysa sa isang solong disiplina lamang ang bumubuo, ang pagtuturo ng multidisciplinary ay umaasa lamang na magdala ng higit sa isang pananaw sa isang isyu, problema, o ideya.Sa ganoong paraan, ang pagtuturo ng multidisciplinary ay additive habang ang pagtuturo ng interdisiplinary ay integrative.Ang Marxism, World Systems Theory, at Structuralism ay ilang mga halimbawa ng mga diskarte sa transdisciplinary.Sinusuri ng pagtuturo ng cross-disiplina ang isang disiplina mula sa pananaw ng isa pa, halimbawa, ang kasaysayan ng agham.Sa pagtuturo ng cross-disiplina, walang parehong antas ng pagsasama o synthesis ng mga ideya na matatagpuan sa pagtuturo ng interdisiplinary.sopistikadong pag -unawa.Iminumungkahi ng mga eksperto na ang pagtuturo ng interdisiplinary ay nagdaragdag ng pagganyak ng mag -aaral at nagpapabuti sa pag -aaral.Sa panahon ng pagtuturo ng interdisiplinary, natututo ng mga mag -aaral na mag -aplay, ilipat, at isama ang impormasyon nang mas epektibo kaysa sa mga klase na sumusunod sa mga linya ng disiplina nang mahigpit.-Specific na kaalaman nang walang tunay na pagsasama ng kurso sa mga disiplina.Ang isa pang problema ay hindi lahat ng mga guro ay pinutol upang maging mga tagapagturo ng interdisiplinary.Ang ilang mga guro ay maaaring makaramdam ng pagtatanggol kapag ang mga ideya na ipinahayag o suportado ng kanilang sariling disiplina ay hinamon ng isa pa, na humahantong sa salungatan o hindi pagkakasundo.Ang parehong mga problema ay maaaring pagtagumpayan sa pamamagitan ng maingat na disenyo ng kurso at aktibidad at ang pagsasama ng parehong mga aktibidad na tiyak sa disiplina at interdisiplinary para sa mga mag-aaral.Ang pagpili ng mga guro na bukas sa mga bagong ideya at debate ay maaari ring maging kritikal.