Giảng dạy liên ngành là gì?

Giảng dạy liên ngành là một phương pháp giảng dạy kết hợp tài liệu từ nhiều hơn một ngành học.Nó liên quan đến việc tích hợp hoặc tổng hợp thông tin từ nhiều ngành để cung cấp hiểu biết, câu trả lời hoặc ý tưởng không thể đạt được bằng cách chỉ tập trung vào một ngành học.Giảng dạy liên ngành có thể và xảy ra ở tất cả các cấp giáo dục, từ trường tiểu học đến trường sau đại học. Nhiều ngành liên quan đến giảng dạy liên ngành có thể được tích hợp thông qua một chủ đề chung, vấn đề để giải quyết, vấn đề, chủ đề hoặc quy trình.Điều quan trọng là một mức độ học tập cao hơn diễn ra vì sự tổng hợp kiến thức từ nhiều hơn một ngành học.Dạy học liên ngành có thể đạt được bằng một giáo viên rút ra từ nhiều ngành hoặc thông qua sự phối hợp của nhiều giáo viên trong một quy trình được gọi là giảng dạy nhóm. Dạy học liên ngành phải được phân biệt với giảng dạy đa ngành, xuyên ngành và liên ngành.Trong trường hợp giảng dạy liên ngành hy vọng tạo ra những ý tưởng và sự hiểu biết toàn diện hơn một môn học duy nhất tạo ra, việc giảng dạy đa ngành chỉ đơn giản là hy vọng sẽ mang lại nhiều hơn một quan điểm cho một vấn đề, vấn đề hoặc ý tưởng.Theo cách đó, giảng dạy đa ngành là phụ gia trong khi giảng dạy liên ngành là tích hợp.

Dạy học truyền thức cung cấp các khái niệm toàn diện nhằm vượt ra ngoài sự phân biệt kỷ luật, nghiên cứu động lực của toàn bộ hệ thống.Chủ nghĩa Marx, lý thuyết hệ thống thế giới và chủ nghĩa cấu trúc là một vài ví dụ về phương pháp tiếp cận xuyên ngành.Dạy học liên ngành kiểm tra một ngành học từ quan điểm của người khác, ví dụ, lịch sử khoa học.Trong giảng dạy liên ngành, không có cùng mức độ hội nhập hoặc tổng hợp các ý tưởng như sẽ được tìm thấy trong giảng dạy liên ngành. Có nhiều lợi thế liên quan đến giảng dạy liên ngành, bởi vì học sinh học cách tích hợp thông tin từ các quan điểm khác nhau để hình thành nhiều hơnsự hiểu biết tinh vi.Các chuyên gia cho rằng giảng dạy liên ngành làm tăng động lực của sinh viên và cải thiện việc học.Trong quá trình giảng dạy liên ngành, sinh viên học cách áp dụng, chuyển giao và tích hợp thông tin hiệu quả hơn so với các lớp theo các dòng kỷ luật một cách cứng nhắc.

Điều đó đã nói, các chuyên gia trong lĩnh vực cảnh báo về các vấn đề tiềm ẩn, bao gồm cả việc phát triển một khóa học với các đơn vị lấy mẫu kỷ luật-Kiến thức đặc biệt mà không có bất kỳ sự tích hợp thực sự của các khóa học giữa các ngành.Một vấn đề khác là không phải tất cả các giáo viên đều bị cắt ra để trở thành người hướng dẫn liên ngành.Một số giáo viên có thể cảm thấy phòng thủ khi các ý tưởng được thể hiện hoặc hỗ trợ bởi kỷ luật của chính họ bị thách thức bởi người khác, dẫn đến xung đột hoặc bất đồng.Cả hai vấn đề đều có thể được khắc phục bằng khóa học cẩn thận và thiết kế hoạt động và kết hợp cả hai hoạt động cụ thể về kỷ luật và liên ngành cho sinh viên.Chọn giáo viên mở ra những ý tưởng mới và cuộc tranh luận cũng có thể rất quan trọng.