Các thang đo khả năng khác biệt là gì?

Thang đo khả năng khác biệt (DAS) là một pin pin hoặc một loạt các xét nghiệm được cung cấp riêng cho trẻ em để đánh giá các kỹ năng và thành tích nhận thức của chúng, tùy thuộc vào các giai đoạn phát triển bình thường theo khung tuổi.Nói chung, nó bao gồm 20 bài kiểm tra được phân loại là kiểm tra nhận thức, chẩn đoán và thành tích.Thang đo khả năng khác biệt đủ linh hoạt để phục vụ không chỉ cho các sinh viên trung bình của người Hồi giáo mà còn cho những người đặc biệt sáng hoặc những người ít có khả năng.Elliot, người đầu tiên phát triển thang đo khả năng của Anh (BAS) vào năm 1979. Bas đã trải qua một số phiên bản, cho đến khi phiên bản đầu tiên của DAS cuối cùng được xuất bản vào năm 1990, và phiên bản thứ hai được phát triển vào năm 1997. Thang đo khả năng khác biệt có ba cấp độ,Đầu tiên là cấp độ mẫu giáo thấp hơn được thực hiện bởi trẻ em từ 2 tuổi, 6 tháng đến 3 tuổi, 5 tháng.Cấp độ thứ hai là trường mầm non trên, được trao cho những người từ 3 năm, 6 tháng đến 5 năm, 11 tháng.Mặt khác, trình độ học ở độ tuổi đi học được phục vụ cho học sinh từ 6 đến 17 tuổi, 11 tháng tuổi. mdash;trong đó đứa trẻ được cho là làm theo hướng dẫn của quản trị viên thử nghiệm mdash;và sao chép, trong đó đứa trẻ vẽ một bản sao của một thiết kế nhất định.Nhiều bài tập nhớ lại, chẳng hạn như thu hồi các chữ số và đối tượng, được đặt dưới các bài kiểm tra chẩn đoán.Trong các tập hợp thành tích, trẻ phải thực hiện các bài tập chính tả, đọc và tính toán, các mục được sắp xếp trong việc tăng khó khăn.Số lượng các bài kiểm tra được bao gồm trong một bài kiểm tra thang đo khả năng khác biệt cụ thể thường sẽ phụ thuộc vào cấp độ;Ví dụ, chỉ có bốn bài kiểm tra nhận thức và hai bài kiểm tra chẩn đoán được bao gồm trong các DA trước khi đi học thấp hơn. Các thang đo khả năng khác biệt cố gắng giải thích kết quả kiểm tra một cách toàn diện.Về cơ bản, danh mục nhận thức xác định năng lực trí tuệ của trẻ, được thể hiện trong điểm số Khả năng khái niệm chung (GAC).Điểm mạnh và điểm yếu, trong khi đó, được đo bằng các phép trừ chẩn đoán.Kết quả từ mỗi bài kiểm tra cũng được đánh giá, cùng với hành vi của trẻ con trong toàn bộ quá trình thử nghiệm.Theo cách này, người giám hộ và giáo viên có thể lên kế hoạch cho các phương pháp can thiệp phù hợp để phát triển trí thông minh và khả năng trẻ con.