Những yếu tố nào ảnh hưởng đến lòng tự trọng ở học sinh?

Thúc đẩy học sinh ở cấp tiểu học, lớp và đại học có sự kết hợp của các yếu tố trong môi trường nhà và lớp học.Có một số yếu tố nhất định có thể ảnh hưởng đến lòng tự trọng ở sinh viên, bao gồm cả mối quan hệ họ có với giáo viên của họ, mối quan hệ giữa các cá nhân với các đồng nghiệp của họ và sự vận động mà họ nhận được ở nhà.Sự chú ý cá nhân và một môi trường hấp dẫn sẽ đóng một vai trò trong sự tự tin và lòng tự trọng của học sinh. Thái độ của giáo viên có thể có tác động trực tiếp đến lòng tự trọng của học sinh.Một học sinh thường có thể nhanh chóng cảm nhận được nếu một giáo viên không tham gia vào lớp, hoặc nếu anh ấy hoặc cô ấy không được chăm sóc thực sự cho các sinh viên và giảng viên.Thái độ hạ thấp, một thái độ cá nhân và sự thiên vị có thể phá vỡ trật tự giai cấp.Lòng tự trọng ở học sinh có thể bị hạ thấp, đến lượt nó, có thể thể hiện ở những học sinh hành động theo cách tiêu cực.Giáo viên giỏi thường được học sinh của họ yêu thích và tôn trọng.Những giáo viên như vậy sẽ tích cực khuyến khích và thúc đẩy, thúc đẩy một bối cảnh sẽ cải thiện lòng tự trọng ở học sinh.Phản hồi cá nhân cũng là một dấu ấn của một giáo viên quan tâm đến học sinh của mình.Một kết nối với các sinh viên cũng có thể làm giảm cơ hội bắt nạt giữa các đồng nghiệp.Học sinh bị bắt nạt thường sẽ từ bỏ các tương tác với người khác, trở nên không quan tâm đến các học giả và các hoạt động ngoại khóa của họ;Một số sinh viên bị bắt nạt có thể phát triển các vấn đề hành vi.Bắt nạt thường có tác động nghiêm trọng và mạnh mẽ đến lòng tự trọng của học sinh.Để khắc phục một vấn đề bắt nạt, một giáo viên nên làm việc để liên lạc mở giữa nạn nhân, bắt nạt, giảng viên nhà trường và người bảo vệ của tất cả các sinh viên liên quan.Chìa khóa để khuếch tán một tình huống bắt nạt là để giáo viên quan sát hành vi của tất cả học sinh, can thiệp khi bắt nạt xảy ra và đảm bảo rằng những học sinh bắt nạt bị hậu quả thích hợp cho hành động của họ.Phụ huynh nên được tham gia, và sự củng cố tích cực nên được bắt buộc trong lớp học. Lòng tự trọng ở học sinh không chỉ bị ảnh hưởng bởi môi trường của trường;Tình huống gia đình của họ cũng có thể ảnh hưởng đến tham vọng của sinh viên.Những sinh viên đến từ một ngôi nhà khuyến khích những nỗ lực học tập và cá nhân của họ thường làm cho một sinh viên tích cực và lo lắng để học hỏi.Một ngôi nhà không cung cấp cấu trúc và sự khuyến khích có thể khiến học sinh cảm thấy lạc lõng và không có động lực, và có thể dẫn đến việc học sinh mất hứng thú với giáo dục của mình.