Τι κάνει ένας ακαδημαϊκός διευθυντής;

Ένας ακαδημαϊκός διευθυντής θα σχεδιάσει, θα εφαρμόσει και θα διαχειριστεί τα ακαδημαϊκά προγράμματα ενός ιδρύματος.Χρησιμοποιώντας δεξιότητες ηγεσίας, μαζί με πρωτοβουλίες υποστήριξης, είναι υπεύθυνος για το τελικό αποτέλεσμα της απόδοσης του προγράμματος.Τέτοια καθήκοντα περιλαμβάνουν τη διασφάλιση της διαθεσιμότητας των πόρων και την κατάλληλη ακαδημαϊκή ευθυγράμμιση με τους στόχους του φοιτητή.Απαιτώντας πρωτοβουλία, οι ακαδημαϊκοί διαχειριστές θα εξακριβώσουν τις ελλείψεις του προγράμματος και θα τις διορθώσουν.Τα τακτικά καθήκοντα του ρόλου συνεπάγονται την προσοχή στη λεπτομέρεια και περιλαμβάνουν mdash;αλλά δεν περιορίζονται στο mdash;Διεξαγωγή εκπαιδευτικής έρευνας, βελτίωση των ακαδημαϊκών εμπειριών, καθοδηγώντας το ακαδημαϊκό προσωπικό και πραγματοποιώντας αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών όταν χρειάζεται.

Όταν οι ακαδημαϊκοί διευθυντές αναθεωρούν ένα ακαδημαϊκό πρόγραμμα, θα λάβουν υπόψη διάφορους παράγοντες για τον προσδιορισμό της απόδοσης και της βιωσιμότητας.Αυτοί οι παράγοντες θα περιλαμβάνουν συχνά την απόδοση των μαθητών, τα μαθησιακά αποτελέσματα, τις επικοινωνίες, την απόδοση των εκπαιδευτικών και τους στόχους του προγράμματος σπουδών.Με την εξέταση αυτών των παραγόντων, ο ακαδημαϊκός διευθυντής θα αξιολογήσει το συνολικό πρόγραμμα, θα εντοπίσει ελλείψεις και θα κάνει τις απαιτούμενες αλλαγές για να βελτιώσει τόσο την ποιότητα όσο και την απόδοση.Αυτές οι αναθεωρήσεις είναι το επίκεντρο του ρόλου του ακαδημαϊκού διευθυντή, επειδή συνήθως αποκαλύπτουν ζητήματα που σχετίζονται με την υπο-απόδοση στην τάξη και, εξίσου σημαντικό, μετά την αποφοίτησή τους όταν οι μαθητές εισέρχονται στο εργατικό δυναμικό ή προετοιμάζονται για υψηλότερα επίπεδα μελέτης.

Η διεξαγωγή τέτοιων αναθεωρήσεων περιλαμβάνει τη διεξαγωγή έρευνας, την ανάλυση των αποτελεσμάτων και τη λήψη αποφάσεων με βάση τα συμπεράσματα.Η έρευνα μπορεί να είναι παρατήρηση, ανασκόπηση της βιβλιογραφίας ή συνδυασμός αυτών και άλλων ποιοτικών μελετών.Η ανασκόπηση των ακαδημαϊκών προγραμμάτων περιλαμβάνει επίσης την παρακολούθηση άλλου ακαδημαϊκού προσωπικού, που συχνά περιλαμβάνει εκπαιδευτικούς και διοικητικό προσωπικό.Οι διαδικασίες εξετάζονται επίσης, όπως στην παρακολούθηση του τρόπου με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί παρέχουν το πρόγραμμα σπουδών στους μαθητές.Ωστόσο, οι διοικητικές διαδικασίες είναι εξίσου σημαντικές, που καθορίζουν εάν οι ανάγκες των μαθητών καλύπτονται ανάλογα χωρίς να επηρεάζουν τις μελέτες τους.Αντί να ακολουθούν συγκεκριμένες εκπαιδευτικές θεωρίες για να εξακριβωθούν οι επιδόσεις, ο ακαδημαϊκός διευθυντής θα χρησιμοποιήσει επιστημονικές μεθόδους και επιχειρηματική ανάλυση για να αποκτήσει τα θέματα που αποκαλύφθηκαν και να κάνουν αλλαγές ανάλογα.

Η διασφάλιση των στόχων του προγράμματος και η εφαρμογή τυχόν απαιτούμενων αλλαγών αποτελεί επίσης σημαντικό μέρος της ακαδημαϊκής διαχείρισης.Παρακολούθηση μεθόδων διδασκαλίας, υλικών και περιβάλλοντος στην τάξη, ο ρόλος περιλαμβάνει την καθοδήγηση του προσωπικού και την παροχή της κατάλληλης υποστήριξης για την επίτευξη της ακαδημαϊκής ποιότητας.Βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς με σχέδια μαθημάτων καθώς και τη διεξαγωγή παρατηρήσεων των εκπαιδευτικών και παρατηρήσεις στην τάξη, οι εργασίες συνδέονται συνήθως με αυτή τη διαδικασία.Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών, του διοικητικού προσωπικού και των φοιτητών σχετικά με τις αλλαγές στα ακαδημαϊκά προγράμματα είναι επίσης σημαντική για το ρόλο για να εξασφαλιστεί η ομοιομορφία.Οι ακαδημαϊκοί διαχειριστές μπορούν επίσης να συμπληρώσουν για τους δασκάλους εν προκειμένω.

Η τοποθέτηση ακαδημαϊκών διαχειριστών βρίσκεται σε όλους τους τύπους οργανισμών, κυρίως σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και εταιρείες.Στις εταιρείες, ο ρόλος βρίσκεται συνήθως στο πλαίσιο του ανθρώπινου δυναμικού υπό την αρμοδιότητα της κατάρτισης των εργαζομένων.Ωστόσο, με τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, ο ρόλος του ακαδημαϊκού διευθυντή είναι συνήθως ιδιαίτερα ορατός και συχνά ένα επίκεντρο.