Mit csinál egy tudományos menedzser?

Egy akadémiai menedzser megtervezi, végrehajtja és irányítja az intézmény tudományos programjait.A vezetői készségekkel, valamint a támogatási kezdeményezésekkel együtt, ő felel a program teljesítményének végső eredményéért.Az ilyen feladatok magukban foglalják az erőforrások rendelkezésre állását és a megfelelő tudományos összehangolást a hallgatók végzős céljaival.A kezdeményezést igénylő akadémiai vezetők megbizonyosodnak a program hiányosságaira és kijavítják azokat.A szereprendszeri feladatok magukban foglalják a részletekre való figyelmet, és magukban foglalják a mdash;de nem korlátozódnak a mdash;Oktatási kutatások elvégzése, az akadémiai tapasztalatok javítása, az akadémiai személyzet irányítása és a tanterv megváltoztatása szükség esetén.

Amikor az akadémiai vezetők felülvizsgálják az akadémiai programot, akkor számos tényezőt vesznek figyelembe a teljesítmény és az életképesség meghatározása érdekében.Ezek a tényezők gyakran magukban foglalják a hallgatói teljesítményt, a tanulási eredményeket, a kommunikációt, a tanár teljesítményét és a tanterv célkitűzéseit.Ezen tényezők figyelembevételével az akadémiai menedzser felméri a teljes programot, azonosítja a hiányosságokat, és elvégzi a szükséges változtatásokat mind a minőség, mind a teljesítmény javítása érdekében.Ezek az áttekintések a tudományos menedzser szerepének középpontjában állnak, mivel általában feltárják az osztálytermi alulteljesítéssel kapcsolatos kérdéseket, és ugyanolyan fontos, hogy a diploma megszerzése után, amikor a hallgatók belépnek a munkaerőbe, vagy felkészülnek a magasabb szintű tanulmányi szintre.

Az ilyen felülvizsgálatok elvégzése magában foglalja a kutatások elvégzését, az eredmények elemzését és a következtetések alapján a döntések meghozatalát.Az érintett kutatások lehetnek megfigyelési, irodalmi áttekintés vagy ezek és más kvalitatív tanulmányok kombinációja.Az akadémiai programok áttekintése magában foglalja más tudományos személyzet, gyakran a tanárok és az adminisztratív személyzet megfigyelését is.A folyamatokat is felülvizsgálják, mint például a tanárok által a tanterv átadása a hallgatóknak;Az adminisztratív eljárások ugyanakkor ugyanolyan fontosak, hogy meghatározzák, hogy a hallgatók igényeit ennek megfelelően kielégítik anélkül, hogy befolyásolnák a tanulmányukat.Ahelyett, hogy konkrét oktatási elméleteket követne a teljesítmény megállapítása érdekében, az akadémiai menedzser tudományos módszereket és üzleti elemzést fog felhasználni a felfedezett kérdések minősítésére, és ennek megfelelően változtatásokat hajt végre.

A program célkitűzéseinek biztosítása és a szükséges változtatások végrehajtása szintén fontos része az akadémiai menedzsmentnek.Az oktatási módszerek, az anyagok és az osztálytermi környezetek következetes megfigyelése, a szerep magában foglalja a személyzet irányítását és a megfelelő támogatást az akadémiai minőség elérése érdekében.A tanárok segítése az órák terveiben, valamint a tanárok megfigyeléseinek és az osztálytermi megfigyelések elvégzésének feladata, amely általában kapcsolódik ehhez a folyamathoz.A tanárok, az adminisztratív személyzet és a hallgatók eligazítása az akadémiai programok változásairól szintén fontos az egységesség biztosítása érdekében.Az akadémiai vezetők távollétükben kitölthetik a tanárokat is.

Az akadémiai vezetők elhelyezése minden típusú szervezetben megtalálható, nevezetesen az oktatási intézményekben és a vállalatokban.A vállalatokban a szerepet általában az emberi erőforrásokon belül a munkavállalói képzés alapján találják meg.A magán oktatási intézményekkel azonban az akadémiai menedzser szerepe általában jól látható és gyakran fókuszpont.