Τι είναι η αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση;

Η περισσότερη αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση αναπτύσσεται και ελέγχεται από τον εκπαιδευόμενο, όχι από τρίτο μέρος σαν θεσμικό όργανο ή εκπαιδευτή.Οι ενήλικες είναι συχνές χρήστες αυτής της προσέγγισης στην εκπαίδευση, αν και μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν από τα παιδιά.Ο βαθμός επιτυχίας μπορεί να εξαρτάται από το επίπεδο των κινήτρων καθώς και από τα εργαλεία που παρέχονται για τον εκπαιδευόμενο.Οι άνθρωποι που αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία εξακολουθούν να χρειάζονται υποστήριξη για να επιτύχουν στόχους και μπορούν να χρησιμοποιήσουν διάφορους πόρους μέσω βιβλιοθήκης ή παρόμοιας εγκατάστασης σε ένα αυτο-κατευθυνόμενο πρόγραμμα μάθησης.

Αυτή η διαδικασία ξεκινά με την αναγνώριση ενός μαθησιακού στόχου.Κάποιος μπορεί να θέλει να μάθει πώς να πλέκει, για παράδειγμα.Αφού καθορίσει έναν στόχο, το πιο αδύνατο μπορεί να αναπτύξει ένα πρόγραμμα σπουδών για να το επιτύχει, χρησιμοποιώντας μια ποικιλία εργαλείων και επιλογών για τη δημιουργία σαφών προσωπικών οδηγιών.Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη χρήση βίντεο, κειμένων και διδασκαλίας για να αποκτήσετε μια δεξιότητα ή να μάθετε περισσότερα για ένα θέμα.Οι μαθητές θέτουν τα δικά τους προγράμματα και καθορίζουν το επίπεδο βάθους που εμπλέκονται στην μαθησιακή τους εμπειρία. "Όσοι ενδιαφέρονται για την αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση μπορεί να είναι σε θέση να βρουν χρήσιμους διαφορετικούς πόρους.Μερικά παραδείγματα μπορούν να περιλαμβάνουν εγχειρίδια, προγράμματα σπουδών από κατευθυνόμενα μαθήματα και οργανισμούς αφιερωμένους σε συγκεκριμένα θέματα ενδιαφέροντος.Οι μαθητές που θέλουν περισσότερη δομή μπορούν να ζητήσουν υλικό για τα μαθήματα να ακολουθήσουν με το δικό τους ρυθμό online ή μέσω αλληλογραφίας στο ταχυδρομείο.Χρησιμοποιούν τα υλικά μαθημάτων για να μάθουν, αλλά εξακολουθούν να κατευθύνονται σε όλη την εμπειρία μάθησης και να παραμένουν κυρίως υπεύθυνοι για τον εαυτό τους καθώς μαθαίνουν.Οι πλεκτοί μπορούν να αναπτύξουν συγκεκριμένους στόχους όπως η ολοκλήρωση ενός κασκόλ ή πουλόβερ για να επιδείξουν ικανότητα.Οι άνθρωποι που ερευνούν τα θέματα που προετοιμάζονται για επαγγελματική πιστοποίηση θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το αποτέλεσμα των εξετάσεων για να διαπιστώσουν εάν είναι ικανές και έτοιμοι να εργαστούν στον τομέα.Για θέματα όπως η ιστορία, όπου τα εύκολα μέτρα αξιολόγησης ενδέχεται να μην είναι δυνατά, οι αλληλεπιδράσεις με άτομα που έχουν εμπειρία στον τομέα μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να καθορίσουν εάν πληρούν τους αυτοαπασχολούμενους μαθησιακούς στόχους.

Τα παιδιά που ενδιαφέρονται για διάφορα θέματα μπορούν επίσης να συμμετάσχουν στον εαυτό σας-Η κατευθυνόμενη μάθηση.Τα ενεργά αιτήματα για πληροφορίες και βοήθεια με εργασίες μάθησης μπορούν να αποτελούν δείκτη ακαδημαϊκού ενδιαφέροντος και δέσμευσης.Εάν τα παιδιά δεν παρουσιάζουν ενδιαφέρον για την εκμάθηση περισσότερο ή τον εμπλουτισμό έξω από την τάξη με χόμπι και δραστηριότητες, αυτά μπορεί να είναι σημάδια ότι κάτι δεν πάει καλά.Ένας φοιτητής με δύσκολη ζωή στο σπίτι, για παράδειγμα, μπορεί να βιώσει κατάθλιψη που καθιστά δύσκολη την έναρξη και την ολοκλήρωση των καθηκόντων ανεξάρτητα.