Học tập tự định hướng là gì?

Học tập tự định hướng hầu hết được phát triển và kiểm soát bởi người học, không phải là bên thứ ba như một tổ chức hoặc người hướng dẫn.Người lớn là người sử dụng thường xuyên của phương pháp giáo dục này, mặc dù nó cũng có thể được sử dụng bởi trẻ em.Mức độ thành công có thể phụ thuộc vào mức độ động lực cũng như các công cụ được cung cấp cho người học.Những người chủ động vẫn cần hỗ trợ để hoàn thành các mục tiêu và có thể sử dụng nhiều tài nguyên thông qua thư viện hoặc cơ sở tương tự trong một dự án học tập tự định hướng. Quá trình này bắt đầu với việc xác định mục tiêu học tập.Ai đó có thể muốn học cách đan chẳng hạn.Sau khi đặt mục tiêu, Lean có thể phát triển một chương trình giảng dạy để thực hiện điều này, sử dụng nhiều công cụ và tùy chọn khác nhau để tạo ra các hướng dẫn cá nhân rõ ràng.Điều này có thể bao gồm sử dụng video, văn bản và dạy kèm để có được một kỹ năng hoặc tìm hiểu thêm về một chủ đề.Người học thiết lập lịch trình của riêng họ và xác định mức độ sâu liên quan đến trải nghiệm học tập của họ. Những người quan tâm đến việc học tự định hướng có thể tìm thấy một số tài nguyên khác nhau hữu ích.Một số ví dụ có thể bao gồm sách giáo khoa, chương trình giảng dạy từ các khóa học trực tiếp và các tổ chức dành riêng cho các chủ đề quan tâm cụ thể.Những người học muốn có nhiều cấu trúc hơn có thể yêu cầu tài liệu cho các khóa học theo tốc độ của riêng họ trực tuyến hoặc thông qua thư từ trong thư.Họ sử dụng các tài liệu khóa học để học, nhưng vẫn chỉ đạo trong suốt trải nghiệm học tập và chủ yếu chịu trách nhiệm với chính họ khi họ học. Kết quả có thể được đo lường bởi chính người học cũng như các biện pháp bên ngoài.Knitters có thể phát triển các mục tiêu cụ thể như hoàn thành một chiếc khăn hoặc áo len để thể hiện năng lực.Những người nghiên cứu các đối tượng để chuẩn bị chứng nhận chuyên nghiệp có thể sử dụng kết quả của các kỳ thi để xác định xem họ có đủ khả năng và sẵn sàng làm việc trong lĩnh vực này hay không.Đối với các đối tượng như lịch sử, nơi các biện pháp đánh giá dễ dàng có thể không thể xảy ra, các tương tác với những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực này có thể giúp người học xác định xem họ có đáp ứng các mục tiêu học tập tự định hướng hay không. Trẻ em quan tâm đến các chủ đề khác nhau cũng có thể tham gia vào-Học tập.Yêu cầu tích cực về thông tin và hỗ trợ các nhiệm vụ học tập có thể là một chỉ số về lợi ích học tập và sự tham gia.Nếu trẻ em không thể hiện sự quan tâm đến việc học thêm hoặc làm giàu cho mình bên ngoài lớp học với sở thích và hoạt động, đây có thể là dấu hiệu cho thấy có điều gì đó không ổn.Chẳng hạn, một học sinh có cuộc sống gia đình khó khăn có thể gặp trầm cảm khiến việc bắt đầu và hoàn thành các nhiệm vụ hoàn toàn độc lập.