Ποιες είναι οι ψυχοκινητικές ικανότητες;

Οι ψυχοκινητικές ικανότητες είναι δεξιότητες όπως ο συντονισμός, η ισορροπία και ο χρόνος αντίδρασης που προκύπτουν από την ενότητα των γνωστικών και φυσικών λειτουργιών.Όλοι οι υγιείς άνθρωποι αναπτύσσουν κάποιες ψυχοκινητικές ικανότητες κατά τη διάρκεια της πρώιμης ανάπτυξης και πολλοί άνθρωποι επιλέγουν να αναπτύξουν αυτές τις ικανότητες περαιτέρω για εργασία, αθλητισμό ή άλλες δραστηριότητες.Ένας παίκτης του μπέιζμπολ, για παράδειγμα, πρέπει να αναπτύξει τον συντονισμό του χεριού και το χρόνο αντίδρασης περισσότερο από ένα κανονικό άτομο, προκειμένου να χτυπήσει με συνέπεια την μπάλα.Η ψυχοκινητική μάθηση είναι η διαδικασία με την οποία τα άτομα δημιουργούν τις γνωστικές και φυσικές συνδέσεις που απαιτούνται για να αποκτήσουν τέτοιες ικανότητες.Με την πάροδο του χρόνου, καθώς ασχολείται με τέτοιες ικανότητες, η γνωστική πτυχή γίνεται ολοένα και λιγότερο σημαντική, καθώς η ίδια η δράση γίνεται αυτόματη. Η ανάπτυξη μιας ψυχοκινητικής ικανότητας απαιτεί την ανάπτυξη τόσο των γνωστικών όσο και των φυσικών πτυχών αυτής της ικανότητας.Ένα άτομο που θέλει να μάθει να χορεύει, για παράδειγμα, δεν μπορεί απλά να διαβάσει ένα βιβλίο για τις τεχνικές χορού για να γίνει εμπειρογνώμονας χορευτής.Πρέπει επίσης να περάσει σημαντικό χρονικό διάστημα για να ασκήσει τις εννοιολογικές δεξιότητες που έχει μάθει.Μόνο μέσω αυτής της ενότητας της εννοιολογικής γνώσης και της φυσικής πρακτικής μπορεί κανείς να αναπτύξει νέες ψυχοκινητικές ικανότητες.Με την πρακτική, αυτές οι ικανότητες τείνουν να γίνονται αυτόματες και θα παύουν να απαιτούν πολλή σκέψη mdash;Ο χορευτής, για παράδειγμα, θα είναι σε θέση να εκτελέσει χορούς που έχει ασκήσει χωρίς να τρέχει μέσα από τα βήματα στο μυαλό του.Οι βασικές δεξιότητες που έμαθαν κατά τη διάρκεια της πρώιμης ανάπτυξης, όπως το περπάτημα και το άλμα, απαιτούσαν την ανάπτυξη τέτοιων ικανοτήτων.Πολλές δεξιότητες αναπτύχθηκαν αργότερα στη ζωή για προσωπικούς ή επαγγελματικούς λόγους, όπως η πληκτρολόγηση σε πληκτρολόγιο ή οδήγηση, περιλαμβάνουν επίσης την ανάπτυξη ψυχοκινητικών ικανοτήτων.Τέτοιες ικανότητες βασίζονται στην εφαρμογή ενός συνδυασμού πιο θεμελιωδών ψυχοκινητικών ικανοτήτων, όπως ο συντονισμός των χεριών, ο συντονισμός, ο προσανατολισμός και ο έλεγχος της ταχύτητας κίνησης.Η ανάπτυξη νέων ψυχοκινητικών ικανοτήτων.Στο γνωστικό στάδιο, ο εκπαιδευόμενος επιχειρεί πολύ σκόπιμα να κατευθύνει τις φυσικές του κινήσεις με βάση τις εννοιολογικές γνωστικές ιδέες του, συνήθως οδηγώντας σε αργές και αμήχανες κινήσεις.Το συσχετιστικό στάδιο περιλαμβάνει λιγότερη σκέψη και χαρακτηρίζεται από την αύξηση των αυτόματων κινήσεων.Με την αυτόνομη φάση, οι απαραίτητες κινήσεις έχουν δεσμευτεί για τη μνήμη των μυών και ο εκπαιδευόμενος δεν χρειάζεται πλέον να τους σκεφτεί για να τις εκτελέσει.Ο εκπαιδευόμενος μπορεί ακόμα να βελτιώσει και να βελτιώσει τα μαθησιακά κινήματα μέσω της πρακτικής, οπότε δεν είναι απαραίτητο να επιτευχθεί η τελειότητα την πρώτη φορά.