Mit csinálnak a korai gyermekkori tanárok?

Számos potenciális munka létezik a korai gyermekkori tanárok számára, és megnehezíti, hogy egyetlen meghatározással álljon elő, amit ezek a szakemberek megtehetnek.Még az edzési szintek is különbözhetnek, és az ezen a területen az emberek fokozhatók a doktori szintig.Néhányan, a korai gyermekkori vagy nappali gondozóknak, minimális képzéssel rendelkeznek, és valószínűleg nem is rendelkeznek alapképzettséggel.A tanár kifejezés használatakor ez általában azt jelenti, hogy a személynek legalább a Bachelor fokozatú képzése van.Együttműködhetnek a gyermekekkel az óvodai, óvodai vagy napellenző környezetben, amely a fiatal tanulókra vonatkozó oktatási és fejlesztési elméletekkel összhangban álló tantervet tervez és végrehajt.A tanulási képességről és a gyermekek fejlődéséről szóló elméleteket általában a főiskolán tanítják, ám ezek nem mindig azonosak.Az adott foglalkoztatási hely filozófiai hajlításától függően a korai gyermekkori tanár nagyon különböző módon működhet.Néhány tanárt is felkérnek, hogy végezzenek el extra képzést, ha olyan programokban dolgoznak, mint a Waldorf vagy a Montessori.Sokan rendelkeznek oktatási hitelesítő adatokkal, és állami vagy magániskolákban alkalmazhatók az óvoda harmadik osztályig történő tanítására.Ebben a minőségben a tanároknak általában meg kell tervezniük az iskolai kerületi előírásoknak megfelelő tantervet, és egyszerre legalább 20 hallgatót taníthatnak.Kiértékelik a hallgatói munkát, dolgoznak a hallgatókkal a készségek megszerzésében, és találkoznak a szülőkkel az aggodalmak kezelése érdekében.A korai években a gyermekek fejlődésével kapcsolatos speciális ismeretek ismét különösen hozzáértővé teszik ezeket a tanárokat, hogy az általuk oktató hallgatók korosztályával együtt dolgoznak.-Ezek a fokok kibővítik azt a kört, amit ezek a tanárok tehetnek.A felső szintű fokok azt jelenthetik, hogy a tanár nemcsak a hallgatókkal dolgozik, hanem felügyeleti szerepeket is vállal a napközi vagy óvodai környezetben.Lehet, hogy birtokolhatják, tervezhetik, futtathatják és/vagy kezelhetik az előzetes iskolai környezetet.

Az ilyen tanárok is felelősek lehetnek másoknak a korai gyermekkori oktatásban való felhasználásának tantervének megteremtéséért.Sokan tanulási programokat terveznek, oktatási anyagokat írnak kisgyermekek számára, vagy teljes kutatást végeznek, amely kezelheti a korai gyermekkori oktatás kezelésének módját, és változtatásokat javasolhat.Azok az emberek, akik doktori szinten dolgoznak, csatlakozhatnak olyan gondolkodóközpontokhoz, amelyek általában a korai gyermekkori oktatást értékelik, továbbra is írás vagy kutatás, és ezeknek a szakembereknek sokan tanárokká válnak főiskolai szinten, és a korai gyermekkori tanárok új generációját okozzák.