Melyek a tanulási fogyatékosság tesztelésének különböző módszerei?

A tanulási fogyatékosság tesztelésének egyik módja az adatgyűjtés, amelyet úgy lehet megtenni, hogy a gyermeket bizonyos környezetekben megfigyeljük, interjút készítünk a szülő és a gyermek, valamint az iskolai nyilvántartások és más releváns dokumentumok beszerzésével.Egy másik módszer magában foglalja a gyermek válaszának olyan tesztjeit, mint például az intelligens és érzelmi hányadosok (IQ és EQ) és más szabványosított tesztek, amelyek kifejezetten a tanulási fogyatékosság meghatározására készültek.A tanulási fogyatékosság tesztelése gyakran különböző tesztelési módszerekből áll, hogy megfelelően megerősítsék, hogy a gyermek tanulási nehézséggel rendelkezik -e vagy sem.Az amerikai fogyatékossággal élő személyekről szóló törvény (IDEA) szerint egyetlen teszt vagy értékelés nem lehet az egyetlen kritérium a gyermek tanulási nehézségének meghatározására;Több teszt kombinációját kell használni.Ez a megfigyelés már egyfajta adatgyűjtés, de szisztematikusabb folyamatra van szükség a tanulási fogyatékosság helyes diagnosztizálásához, és a szülő folytathatja a gyermek tanáraival való beszélgetést és gyermekek szakembereinek keresését.A korábbi iskolai nyilvántartások megvizsgálhatók, hogy vannak -e olyan témák, amelyekben a gyermek többször meghibásodik, vagy alacsonyabb fokozatot kap.A tanárok módosíthatják tanítási módszereiket, amikor közvetlenül a gyermekkel kölcsönhatásba lépnek, de ha a súlyos tanulási nehézségek jelei továbbra is nyilvánvalóak, akkor hivatalos értékelést lehet elvégezni.A gyermekpszichiáterek a szülővel vagy anélkül is megkérdezhetik a gyermeket., de a típus és a súlyosság is, ha valóban tanulási nehézségei vannak.A gyermek IQ és EQ értékelése mellett néhány tesztet is lehet elvégezni kognitív és motoros képességeinek felmérésére is, amelyek mindkettő fontosak a tanulási folyamatban.Néhány teszt írásbeli formában lehet;Mások előadási stílusban lehetnek, ahol a gyermeket felkérik, hogy tegyen valamit.Szabványosított teszteket is végeznek, de az eredményeket validálják a diagnózis megerősítésére.Az amerikai ötlet azt is kijelenti, hogy az értékelési folyamatban felhasznált összes tesztet és anyagot a gyermek anyanyelvén kell írni.Az Egyesült Államok ötlete értelmében az iskolai körzeteknek ingyenes értékelést kell végezniük egy gyermeknek, de néhány szülő úgy dönt, hogy magánszereplőket és értékelőket keres egy alaposabb diagnózis céljából.A gyermekek és a felnőttek kognitív fejlődésük alapján kissé hasonló vagy eltérő módszereken menhetnek át tanulási nehézségeket.