Mi a fonológiai tudatosság?

A fonológia a beszélt emberi nyelvet alkotó hangok tanulmányozása, és úgy gondolják, hogy a fonológiai tudatosság az egyik kognitív keresztelés, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy megszerezze vagy megtanulja nemcsak a beszélt nyelvet, hanem később az olvasási és írási képességeket is.Ez a mérhető tudatosság vagy figyelem az egyes különféle hangok megkülönböztetésére és manipulálására.A hangszerkezet tényleges mentális ábrázolását nem foglalkozunk, részben azért, mert az uralkodó elmélet szerint ez egy tisztán fizikai vagy neurológiai funkció, amely nagyon korai életkor alakul ki.A tudatosság egy fémtuisztikus készség, amely magában foglalja az elismert hangok értékelésére és átszervezésére irányuló tudatos erőfeszítéseket.

A fonológiai tudatosság kutatását gyakran a nyelv hangjának három struktúrájából megközelítik.Ezek közül az első az alapvető építőelem, amelyet fonémnek hívnak, a legkisebb szegmentális hangegység, például mássalhangzók és magánhangzók.A szavak képződnek két vagy több fonéma szekvenciális keverésével.A mag és a coda együttesen rímet alkotnak, amelyet nyelvi vizsgálatokban is rime -nek neveznek.Az a képesség, hogy meghallgassák, felismerjék, generálják és beszéljék a kezdeteket és a rime hangokat, erős marker az egészséges fonológiai tudatossághoz.Szavak, de a teljesen elmúlott nyelv.Bármely nyelvet jellemezhető a tantervek ritmusa és fonetikus jellege.Az összes nyelv a kifejezés összetettségében fejlődik részben egyre inkább poliszillabikus szavak révén.A szótagok azonosításának és szegmentálási képességének a nyelvfejlesztés szempontjából kritikusnak tekinthető, amely a szavak összeszerelésének rendszere egy gondolat kommunikálására.

A legtöbb gyermek számára a fonológiai tudatosság 3 éves korban kezdődik, és a következő két évben gyorsan fejlődik.Úgy tűnik, hogy az univerzális progresszió nagyobb és kisebb hangegységek között van, a szótagoktól a fonémákig.Ezenkívül úgy tűnik, hogy a feldolgozás komplexitásának természetes fejlődési előrehaladása van, a hang azonosításától a manipulációig.Ennek oka az, hogy a gyermekeket már korán ki vannak téve az óvodai rímeknek és a ritmikus daloknak.A fonológiai tudatosság releváns az oktatási pszichológia és a beszédzavarok terápiája szempontjából.Ezt a tünetek széles skálája jellemzi, és annak alapjául szolgáló okát ugyanolyan változatos magyarázatok tartják.Ezek egyike a fonológiai hiányhipotézis, amely azt állítja, hogy a diszlexiák károsodnak a hangfelismeréssel és a manipulációval.Ez befolyásolja a halló memóriát, és visszahívja mind a beszéd gyors feldolgozását, mind a grafikus betűszimbólumok dekódolását hangokra.A késleltetett, „fonika” elnevezésű, továbbra is népszerű.Csak a fonemikus tudatosság alapján hangsúlyozza az ábécé betűk illesztésének elsajátítását és a helyesírás szabályainak megtanulását a hatékony olvasás és írás érdekében.A fonológiai tudatosság általános alapelveivel összhangban ez a nyelv megtanulása hangként, elkülönülve annak jelentésétől és megértésétől.