Apa itu desain instruksional?

Membantu siswa belajar semaksimal mungkin adalah tujuan penting yang dimiliki guru dan sistem sekolah.Desain instruksional dapat menjadi bagian penting dari mencapai tujuan itu.Faktanya, desain instruksional cenderung relevan di semua tingkat pembelajaran apakah siswa berada di taman kanak -kanak, sekolah menengah, perguruan tinggi, atau di luar.Secara khusus, desain instruksional, yang didirikan berdasarkan teori dari berbagai peneliti, melibatkan menganalisis pengaturan pembelajaran, menentukan kebutuhan pembelajaran siswa dalam pengaturan itu, dan mengembangkan sistem untuk memberikan apa yang diperlukan melalui penggunaan strategi pengajaran, pengajaran instruksionalBahan, Teori Pembelajaran, dan Model Desain Instruksional.

Ada sejumlah model desain instruksional.Salah satu model yang lebih penting adalah model Addie yang menjadi dasar beberapa model lain.Addie adalah akronim yang mengacu pada lima fase spesifik yang terlibat dalam desain instruksional: fase analisis, fase desain, fase pengembangan, fase implementasi, dan fase evaluasi.

Fase analisis melibatkan analisis karakteristik siswa dan tugassiswa harus belajar.Desain adalah fase yang melibatkan pengembangan tujuan pembelajaran dan memilih metode pengajaran tertentu.Fase pengembangan mengacu pada penciptaan materi instruksional atau materi pelatihan.Untuk mengimplementasikan mengacu pada fase di mana guru memberikan atau mendistribusikan materi yang akan digunakan untuk instruksi.Fase evaluasi adalah ketika seseorang memastikan materi pembelajaran dapat mencapai tujuan yang diinginkan.

Desain Instruksional didirikan berdasarkan teori sejumlah peneliti.Misalnya, pada tahun 1800 -an, Hermann Ebbinghaus dan Ivan Pavlov mempelajari kelupaan dan pengkondisian klasik.B.F. Skinner mengembangkan behaviorisme radikal dan menerapkannya pada pembelajaran.Jean Piaget dan Lev Vygotsky mempelajari keadaan pengembangan peserta didik dan proses kognitif yang berkaitan dengan pembelajaran.Pekerjaan mereka dan karya David Ausebel membantu membentuk teori pembelajaran kognitif, yang merupakan bagian penting dari perancangan instruksional.

Kemudian dalam Perang Dunia II, Robert Gagne mengumpulkan materi pelatihan untuk membantu militer Amerika Serikat (AS) dan kemudian menerbitkan sebuah buku berjudul "The Condition of Learning" (1965), yang akhirnya menjadi buku penting dalam desain instruksional.Juga, Robert Mager menerbitkan buku penting berjudul "Persiapan Tujuan untuk Instruksi Terprogram" (1962) untuk membantu para guru dalam menulis tujuan pembelajaran yang jelas.Benjamin Bloom melanjutkan pekerjaan dan lebih lanjut menggambarkan tujuan pembelajaran dalam taksonomi pembelajaran yang terkenal di mana ia menekankan bahwa pelajaran harus membantu siswa mensintesis dan mengevaluasi informasi yang bertentangan dengan hanya mengingat fakta.

Setelah ini, model desain instruksional dikembangkan oleh Walter Dick dan Lou Carey dan lainnya.Setiap model berturut -turut membahas berbagai aspek perancangan instruksional.Sebagai catatan, munculnya era komputer dan pengembangan pembelajaran jarak jauh juga memengaruhi pengembangan desain instruksional.