Apa intervensi yang berbeda untuk ADHD?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah gangguan perilaku umum yang mempengaruhi banyak anak dan dewasa muda dan yang memiliki efek khusus pada perilaku sosial dan kapasitas belajar.Strategi pengobatan dan intervensi sering tergantung pada subtipe spesifik dari gangguan tersebut.Intervensi berbasis bukti yang paling umum untuk ADHD termasuk strategi pengobatan, intervensi berbasis keluarga dan intervensi kelas perilaku.

Intervensi berbasis obat untuk ADHD menggunakan stimulan tertentu dan obat-obatan serupa untuk mengganggu perilaku negatif.Meskipun obat ADHD tidak mampu menyembuhkan gangguan, banyak zat efektif dalam proses intervensi dan sering digunakan secara paralel dengan intervensi non-medis untuk ADHD.Obat-obatan tidak dapat membantu individu meningkatkan keterampilan sosial atau akademik atau mengubah kesediaan seseorang untuk mengubah perilaku, tetapi banyak obat membantu mencegah gejala negatif ADHD, yang memungkinkan orang yang bekerja dengan individu ADHD untuk mengajarkan perilaku dan keterampilan belajar yang tepat.

Keluarga-Intervensi berbasis memberi orang tua pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola anak -anak dengan ADHD.Gaya intervensi ini berfokus pada pelatihan orang tua, pengembangan keterampilan keluarga dan terapi keluarga, yang meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan komunikasi keluarga.Filosofi di balik metode ini menunjukkan bahwa masalah yang dihasilkan dari ADHD dapat dikurangi dengan meningkatkan kemampuan orang tua untuk memahami, mengelola, dan mengatasi perilaku bermasalah.Orang tua kemudian dapat mengajar anak-anak ADHD untuk menyesuaikan diri dengan aturan dan lebih memahami konsekuensi dari perilaku buruk.

Tidak seperti intervensi berbasis keluarga, intervensi kelas perilaku kurang berfokus pada masalah yang dihasilkan dari ADHD dan lebih banyak tentang membantu individu dengan ADHD mencapai tujuan positif danpencapaian.Seperti namanya, jenis intervensi ini digunakan dalam pengaturan kelas.Berbeda dengan fokus pada orang tua dan keluarga, intervensi kelas perilaku berfokus pada hubungan individu dengan gurunya dan siswa lainnya.

Banyak intervensi kelas perilaku menggunakan sistem berbasis hadiah untuk memotivasi individu untuk membuat pilihan positif.Misalnya, ketika individu menunjukkan perilaku positif, seperti menunggu gilirannya untuk menjawab pertanyaan, guru memberi penghargaan kepada siswa untuk perilaku yang baik.Di sisi lain, jika siswa menunjukkan perilaku negatif, seperti mengganggu siswa lain atau menjawab secara impulsif, guru menghukum siswa karena perilaku yang buruk.Sistem penghargaan sering melibatkan hadiah, hak istimewa atau manfaat lainnya.

Meskipun kebanyakan orang fokus pada intervensi berbasis bukti untuk ADHD, ada banyak strategi lain yang digunakan untuk mengobati gangguan tersebut.Ini termasuk program sosialisasi, perawatan kelompok, psikoterapi, pengobatan holistik, dan bahkan rejimen olahraga atau diet.ADHD adalah gangguan umum namun kompleks.Akibatnya, individu merespons secara berbeda terhadap setiap gaya perawatan.Apa yang berhasil untuk satu orang mungkin atau mungkin tidak bekerja untuk orang lain.