Ano ang pagkakahanay sa kurikulum?

Ang proseso ng pag -align ng kurikulum ay ang pormal na pagsusuri ng isang kurso o programa sa edukasyon upang matugunan ang pagbabago ng mga pangangailangan ng mga employer at mag -aaral.Ang kurikulum ay ang listahan ng mga resulta ng edukasyon, kasanayan, at mga materyales na kailangang sakupin at makumpleto sa panahon ng isang tiyak na programa sa pagsasanay.Ang kurikulum ay binuo ng mga guro, tagapayo sa edukasyon, at mga coordinator ng programa.

Ang pagkakahanay sa kurikulum ay nakamit sa pamamagitan ng isang proseso ng pagkonsulta.Ang anumang iminungkahing kurso ay dapat makumpleto ang maraming mga pagsusuri at maaprubahan ng isang serye ng mga tagapagturo at komite bago ito maipatupad.Upang maipatupad ang isang bagong kurso, dapat itong idinisenyo, suriin, naaprubahan, at pagkatapos ay nakabalangkas upang matugunan ang mga kinakailangang ito.

Ang pagdidisenyo ng isang bagong kurso ay isang proseso na karaniwang nagsisimula sa Kagawaran ng Edukasyon para sa elementarya at pangalawang kurso.Sa antas ng post-pangalawang, ang mga kurso ay binuo ng mga propesor, kung minsan batay sa mga bagong pag-unlad at, paminsan-minsan, batay sa mga kahilingan na natanggap mula sa Provost, na may pananagutan sa pagganap ng edukasyon ng institusyon.

Ang Kagawaran ng Edukasyon ay may isang buong kawani ng kurso ng mga taga -disenyo at tagapayo sa kurikulum.May pananagutan sila sa pagtukoy ng pokus ng kurso at naaangkop na antas, batay sa paksa, kinakailangan na kaalaman, at pangkalahatang mga layunin sa edukasyon.Halimbawa, ang isang kurso sa botani na nakatuon sa kung paano lumalaki ang mga buto sa mga halaman ay maaaring naglalayong sa antas ng elementarya.Ang taga -disenyo ng kurso ay dapat na matukoy ang pagsusuri ng matrix na gagamitin, aklat -aralin o mga materyales sa mapagkukunan, at kung paano umaangkop ang kursong ito sa pangkalahatang kurikulum o programa ng pag -aaral.

Kapag nasuri at nakumpleto ang impormasyong ito, ang balangkas ng kurso o syllabus ay ibinibigay sa mga tagapayo sa edukasyon upang makumpleto ang pagkakahanay sa kurikulum.Sa prosesong ito, ang kurso ay naglalayong at balangkas ay inihambing sa mga set ng kasanayan, mga inaasahan sa edukasyon, mga kinakailangan, at iba pang mga kurso.Ang mga layunin ng pagsusuri na ito ay upang matiyak na ang lahat ng mga kurso ay magkasya sa isang pangkalahatang plano sa edukasyon, upang mabawasan ang pagkopya ng mga materyales sa kurso, at upang kumpirmahin na ang kurso ay naglalayong itali sa mga pangangailangan ng mga employer at kasunod na mga handog na kurso.Bilang karagdagan sa mga bagong kurso, ang lahat ng umiiral na mga kurso ay susuriin sa isang nakatakdang iskedyul upang matiyak ang pagkakahanay sa kurikulum.Ang layunin ng pagsusuri ay upang i -update ang mga materyales sa kurso, suriin ang mga bagong mapagkukunan at magagamit na mga aklat -aralin, at matiyak na may kaugnayan pa rin ang kurso.Ang proseso para sa umiiral na mga kurso ay nag -iiba sa pagiging kumplikado batay sa paksa at antas ng edukasyon.Halimbawa, ang isang kurso sa elementarya sa numero ay hindi karaniwang nagbabago sa paglipas ng panahon.Gayunpaman, ang isang kurso sa high school sa sosyolohiya ay kailangang mai -update upang maipakita ang mga pagbabago sa kultura na natural na nagaganap sa paglipas ng panahon.