Vai trò của hành vi tổ chức trong giáo dục là gì?

Hành vi tổ chức là một thuật ngữ có thể mang một số định nghĩa khác nhau, mặc dù cổ điển là nghiên cứu về các cá nhân trong bối cảnh tổ chức.Tất cả các tổ chức có một số loại hành vi của công ty mdash;Nó tồn tại ở khắp mọi nơi, ngay cả khi hành vi tổ chức trong giáo dục.Ở đây, thuật ngữ định nghĩa cấu trúc của một trường học, quá trình mà trường đo hiệu suất và cách một tổ chức giáo dục phản ứng với sự thay đổi.Mỗi trường là khác nhau, với hành vi tổ chức trong giáo dục tùy thuộc vào quy mô trường học, loại, tầm quan trọng của cấu trúc và các yếu tố khác.Các cá nhân là động lực phổ biến đằng sau hành vi tổ chức. Một tổ chức giáo dục cũng giống như bất kỳ tổ chức nào khác mdash;Đầy đủ những người thúc đẩy các hoạt động trong nhóm.Hành vi tổ chức trong giáo dục thường có cấu trúc khá chuẩn, chẳng hạn như hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, điều phối viên chương trình giảng dạy và các số liệu hành chính khác.Tất cả những cá nhân này có trách nhiệm thiết lập giai điệu trong tổ chức.Việc thiếu sự lãnh đạo hoặc đạo đức có thể đến từ đầu, có thể tạo ra gãy xương trong tổ chức.Một nhóm hành chính mạnh mẽ là cần thiết để tạo và thực thi giai điệu thích hợp trong tổ chức để đáp ứng các mục tiêu của nó.và đôi khi gây tranh cãi mdash;Khía cạnh của các tổ chức giáo dục là cách giáo viên và nhà giáo dục đáp ứng các phép đo hiệu suất nhất định.Đồng hồ đo hiệu suất đúng cho tất cả các giáo viên và nhà giáo dục là cần thiết để đảm bảo rằng học sinh nhận được giáo dục tốt nhất có thể.Hành vi tổ chức trong giáo dục giúp chính quyền tạo ra một quy trình công bằng và công bằng, theo đó họ đo lường mỗi hiệu suất của công nhân.Quá trình này có thể rộng và khá mãnh liệt, đo lường các khía cạnh khác nhau như hiệu suất trong lớp, dịch vụ cho trường học và các hoạt động bên ngoài được thực hiện trên các nhiệm vụ giảng dạy thông thường.Đánh giá định kỳ thường là tiêu chuẩn trong các tổ chức giáo dục. Thay đổi là một lực lượng bên trong hoặc bên ngoài mà không tổ chức nào có thể thoát ra, ngay cả những người trong lĩnh vực giáo dục.Một phần của các hoạt động tồn tại trong hành vi tổ chức trong giáo dục là xác định các yếu tố thúc đẩy thay đổi.Trong giáo dục, điều này có thể bao gồm thay đổi chương trình giảng dạy, điều chỉnh các yêu cầu của nhà nước, tìm giáo viên mới cho những người nghỉ hưu và xử lý tăng tuyển sinh của học sinh.Tất cả các yếu tố này và những yếu tố khác mdash;chẳng hạn như thay đổi các khu học chánh hoặc các tổ chức giáo dục mới mở Mdash;cũng là một phần của quá trình này.Quản trị viên của trường và giáo viên cấp trên cần phải ở vị trí để xử lý những thay đổi này mà không phải hy sinh chất lượng giáo dục được trao cho học sinh tại trường.