Ποια είναι η ταξινόμηση του Bloom;

Η ταξινόμηση του Bloom, γνωστή και ως ταξινόμηση των εκπαιδευτικών στόχων, είναι μια ιεραρχική κατάταξη σημαντικών βημάτων στη διαδικασία μάθησης.Ο στόχος της ταξινόμησης του Bloom είναι να δημιουργήσει ένα σύστημα το οποίο βοηθά τους εκπαιδευτικούς να ταξινομούν τη μάθηση, ώστε να μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές τους να αναπτύξουν δεξιότητες.Το σύστημα αναπτύχθηκε το 1956 στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο από τον Benjamin Bloom και άλλους εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν την προσέγγιση της εκπαίδευσης.Ο συναισθηματικός τομέας περιλαμβάνει στάση και συναισθήματα, ενώ ο γνωστικός τομέας περιλαμβάνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και γνώσεων.Στον τομέα των ψυχοκινών, μπορούν να βρεθούν διάφορα φυσικά καθήκοντα, συμπεριλαμβανομένης της χειραγώγησης αντικειμένων.Κάθε τομέας κατατάσσεται ιεραρχικά για να τονίσει την ιδέα ότι οι μαθητές πρέπει να έχουν μια σταθερή βάση σε κάθε περιοχή μέσα στον τομέα πριν προχωρήσουν στο επόμενο.Οι σπουδαστές που αναπτύσσουν καλές δεξιότητες στον συναισθηματικό τομέα θα είναι ευκολότερο να μάθουν και να λειτουργούν με άλλους ανθρώπους, επειδή ο συναισθηματικός τομέας ασχολείται έντονα με τις κοινωνικές δεξιότητες και τις αλληλεπιδράσεις.Η αδυναμία προόδου σε αυτόν τον τομέα μπορεί να κάνει την πρόκληση για έναν μαθητή να μάθει και μπορεί να παρεμβαίνει στην κοινωνική ζωή του παιδιού.

Ο γνωστικός τομέας περιλαμβάνει τη γνώση, την κατανόηση, την εφαρμογή, την ανάλυση, τη σύνθεση και την αξιολόγηση, επίσης γνωστή ως ανάμνηση, κατανόηση, Εφαρμογή, Ανάλυση, Αξιολόγηση και Δημιουργία.Τα δύο διαφορετικά σύνολα όρων αντικατοπτρίζουν διαφορετικούς οργανισμούς της ταξινόμησης του Bloom, με το πρώτο σετ να είναι τα πρωτότυπα, ενώ το δεύτερο σετ αναπτύχθηκε στα επόμενα χρόνια καθώς οι ερευνητές άρχισαν να βελτιώνουν το σύστημα.Κάθε στάδιο περιλαμβάνει έναν συγκεκριμένο τύπο γνωστικών δεξιοτήτων, όπως η ικανότητα μάθησης και απορρόφησης νέων πληροφοριών στη γνώση/ανάμνηση.εμφανή απάντηση.Αυτές οι ποικίλες περιοχές φυσικών δεξιοτήτων κυμαίνονται από την ικανότητα να μάθουν νέα φυσικά καθήκοντα στην ικανότητα να αναπτύσσουν νέες φυσικές προσεγγίσεις σε ένα πρόβλημα.Δεδομένου ότι η μάθηση μπορεί συχνά να έχει μια φυσική συνιστώσα, ένας φοιτητής που αγωνίζεται στον τομέα ψυχοκινητικού μπορεί να αγωνιστεί με άλλες πτυχές της μάθησης. "Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εφαρμόσουν την ταξινόμηση του Bloom με διάφορους τρόπους.Μπορεί να ενσωματωθεί σε σχέδια μαθήματος, με τους δασκάλους να δημιουργούν θεμέλια σε διάφορους τομείς πριν προχωρήσουν σε πιο περίπλοκες έννοιες και μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν τους μαθητές που φαίνεται να έχουν ειδικές ανάγκες.Ο προσδιορισμός των περιοχών στην ταξινόμηση του Bloom στην οποία ένας φοιτητής έχει πρόβλημα μπορεί να βοηθήσει έναν δάσκαλο να προσαρμόσει ένα πρόγραμμα στον μαθητή για να τον βοηθήσει να βελτιωθεί.