Mi a Bloom taxonómiája?

Bloom taxonómiája, más néven az oktatási célok taxonómiája, a tanulási folyamat fontos lépéseinek hierarchikus rangsorolása.A Bloom taxonómiájának célja egy olyan rendszer létrehozása, amely segít az oktatóknak a tanulás osztályozásában, hogy segítsék a hallgatók készségeinek fejlesztését.A rendszert 1956 -ban fejlesztették ki a Chicagói Egyetemen Benjamin Bloom és más oktatók, akik érdeklődtek az oktatás megközelítésének javításában.Az érzelmi domain magában foglalja a hozzáállást és az érzelmeket, míg a kognitív domain magában foglalja a kritikus gondolkodási készségek és ismeretek fejlesztését.A pszichomotoros tartományban különféle fizikai feladatok találhatók, beleértve az objektumok manipulálását.Mindegyik domain hierarchikusan rangsorolódik, hogy hangsúlyozza azt az elképzelést, hogy a hallgatóknak határozott alapokkal kell rendelkezniük a domain minden területén, mielőtt a következőre haladnának.Azoknak a hallgatóknak, akik jó készségeket fejlesztenek ki az érzelmi területen, könnyebben tanulni fognak, és más emberekkel működni fognak, mivel az érzelmi domain nagymértékben részt vesz a társadalmi készségekhez és az interakciókhoz.A fejlődés elmulasztása ezen a területen kihívást jelenthet a hallgatók számára a tanuláshoz, és zavarhatja a gyermek társadalmi életét., alkalmazás, elemzés, értékelés és létrehozás.A két különféle kifejezéskészlet tükrözi a Bloom taxonómiájának különböző szervezeteit, az első sorozat az eredeti példány, míg a második sorozat későbbi években fejlesztették ki, amikor a kutatók elkezdték finomítani a rendszert.Mindegyik szakasz magában foglalja a kognitív készségek egy meghatározott típusát, például az új információk megtanulásának és elnyelésének képességét a tudásban/emlékezésben.

A pszichomotoros területen a Bloom taxonómiája magában foglalnyílt válasz.A fizikai készségek ezen eltérő területei az új fizikai feladatok megtanulásának képességétől a probléma új fizikai megközelítéseinek kidolgozásáig terjednek.Mivel a tanulásnak gyakran lehet fizikai alkotóeleme, egy olyan hallgató, aki a pszichomotoros területen küzd, küzdhet a tanulás más aspektusaival.

Az oktatók számos módon alkalmazhatják a Bloom taxonómiáját.Integrálható az óratervekbe, amikor a tanárok az alapokat különféle területeken építik, mielőtt a bonyolultabb koncepciókba lépnének, és felhasználható a tanárok számára is, hogy felmérjék a hallgatókat, akiknek látszólag speciális szükségletekkel rendelkeznek.A Bloom taxonómiáján belüli területek azonosítása, amelyekben a diáknak problémái vannak, segíthetnek a tanárnak a programnak a hallgatónak való testreszabásában, hogy segítsen neki javulni.