Τι είναι η κρίσιμη παιδαγωγική;

Η κρίσιμη παιδαγωγική είναι μια μορφή εκπαίδευσης στην οποία οι μαθητές ενθαρρύνονται να αμφισβητούν τις κυρίαρχες ή κοινές έννοιες του νόημα και να διαμορφώσουν τη δική τους κατανόηση του τι μαθαίνουν.Αυτός ο τύπος προσέγγισης είναι ιδιαίτερα δημοφιλής σε δυνητικά υποκειμενικά πεδία σπουδών όπως η λογοτεχνία, η τέχνη και ακόμη και η ιστορία.Μία από τις κεντρικές ιδέες αυτής της μεθόδου διδασκαλίας είναι ότι οι μαθητές είναι σε θέση να οικοδομήσουν το δικό τους νόημα όταν η εκμάθηση και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διευκολύνουν αυτή τη διαδικασία και όχι να «αναγκάσουν» το νόημα στους μαθητές.Η κρίσιμη παιδαγωγική τείνει να επιτύχει αυτό το σκοπό προσπαθώντας να βοηθήσει τους μαθητές να «ξεπεράσουν» τα προηγούμενα μαθήματα που μπορούν να επιβάλουν την κυρίαρχη σκέψη και να «ανακαλέσουν» τις δικές τους ιδέες.Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βοηθήσουν σε αυτή τη μάθηση.Μπορεί να κυμαίνεται από παραδοσιακές μορφές παιδαγωγικής όπου ο δάσκαλος ενεργεί ως «φασκόμηλος στη σκηνή», στέκεται στο μπροστινό μέρος του δωματίου και λέγοντας στους μαθητές τι πρέπει να γνωρίζουν σε λιγότερο παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας στις οποίες οι μαθητές χτίζουν νόημα για τον εαυτό τους.Αυτή η τελευταία κατηγορία θα περιλαμβάνει την κρίσιμη παιδαγωγική, καθώς επιδιώκει να επιτρέψει στους μαθητές να δημιουργήσουν νόημα σε αυτό που μαθαίνουν έξω από αυτό που άλλοι έχουν πει κάτι θα σημαίνει.

Ένας από τους ευκολότερους τρόπους για να εξεταστεί η κριτική παιδαγωγική είναι στον τομέα της λογοτεχνίας, πούΜπορεί να εφαρμοστεί αρκετά αποτελεσματικά.Σε παλαιότερες μορφές εκπαίδευσης, οι μαθητές συχνά διαβάζουν ένα έργο λογοτεχνίας και ο δάσκαλος θα τους ενημερώσει για το τι σήμαινε η ιστορία ή το ποίημα.Οι μαθητές αναμένεται να μάθουν και να θυμούνται αυτήν την "σωστή" ερμηνεία του έργου και στη συνέχεια να επαναλάβουν αυτήν την απάντηση σε μια δοκιμή για να επιδείξουν τη μάθηση. "Η κρίσιμη παιδαγωγική οδηγείται από την επιθυμία να αποδείξει ότι δεν υπάρχει ούτε ένα" σωστό "Ερμηνεία ή ανάγνωση ενός έργου λογοτεχνίας.Οι μαθητές ενθαρρύνονται να οικοδομήσουν το δικό τους νόημα με βάση τις δικές τους εμπειρίες και απόψεις και αυτό το είδος προσωπικής ανάγνωσης τείνει να δημιουργήσει μια ισχυρότερη σχέση μεταξύ ενός αναγνώστη και εργασίας της λογοτεχνίας.Αντί να επιδεικνύει γνώση μιας "σωστής" απάντησης, ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να υποστηρίξει την ανάγνωση του έργου χρησιμοποιώντας κείμενο από την ιστορία ή το ποίημα.Με αυτόν τον τρόπο, η μάθηση και η κατανόηση αποδεικνύεται από την ικανότητα του μαθητή να δείχνει την κριτική ανάγνωση του έργου.

Αυτός ο τύπος κρίσιμης παιδαγωγικής μπορεί επίσης να επεκταθεί σε άλλους τομείς σπουδών όπως η ιστορία.Ενώ η ιστορία μπορεί να έχει ορισμένα γεγονότα, όπως ημερομηνίες ή ονόματα ανθρώπων, μπορεί να καταβληθεί προσπάθεια να απομακρυνθεί από τις κυρίαρχες απόψεις της ιστορίας και να οικοδομήσουμε νέα κατανόηση των ιστορικών γεγονότων.Αυτό επιτυγχάνεται συχνά μέσω των προσπαθειών να εξεταστούν οι ρόλοι των μειονοτήτων ή των γυναικών σε ιστορικά πλαίσια, αντί να διαβάζουν την ιστορία ως την ιστορία των "παλιών νεκρών λευκών", καθώς συχνά απεικονίζονται σε αμερικανικά και ευρωπαϊκά σχολεία.