Ano ang kritikal na pedagogy?

Ang kritikal na pedagogy ay isang anyo ng edukasyon kung saan hinihikayat ang mga mag -aaral na tanungin ang nangingibabaw o karaniwang mga paniwala ng kahulugan at bumubuo ng kanilang sariling pag -unawa sa kanilang natutunan.Ang ganitong uri ng diskarte ay lalo na sikat sa potensyal na subjective na larangan ng pag -aaral tulad ng panitikan, sining, at kahit na kasaysayan.Ang isa sa mga pangunahing ideya ng pamamaraang ito ng pagtuturo ay ang mga mag -aaral ay maaaring magtayo ng kanilang sariling kahulugan kapag ang pag -aaral at mga guro ay dapat mapadali ang prosesong iyon sa halip na "puwersa" na kahulugan sa mga mag -aaral.Ang kritikal na pedagogy ay may posibilidad na maisakatuparan ang pagtatapos na ito sa pamamagitan ng pagsusumikap upang matulungan ang mga mag -aaral na "i -unlear" ang mga nakaraang aralin na maaaring magpatupad ng nangingibabaw na pag -iisip at "muling pagsasaayos" ng kanilang sariling mga ideya.Ang mga guro ay dapat tumulong sa pag -aaral na iyon.Maaari itong saklaw mula sa tradisyonal na mga anyo ng pedagogy kung saan ang guro ay kumikilos bilang isang "sambong sa entablado," na nakatayo sa harap ng silid at sinabi sa mga mag -aaral kung ano ang dapat nilang malaman sa mas kaunting tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo kung saan ang mga mag -aaral ay nagtatayo ng kahulugan para sa kanilang sarili.Ang huling kategorya na ito ay magsasama ng kritikal na pedagogy, dahil naglalayong pahintulutan ang mga mag -aaral na lumikha ng kahulugan sa natutunan nila sa labas ng sinabi ng iba na dapat sabihin ng isang bagay.Maaari itong mailapat nang epektibo.Sa mas matatandang anyo ng edukasyon, ang mga mag -aaral ay madalas na magbasa ng isang gawa ng panitikan at ang guro ay ipagbigay -alam sa kanila kung ano ang ibig sabihin ng kwento o tula.Inaasahan na matutunan at tandaan ng mga mag -aaral ang "tama" na interpretasyon ng gawain at pagkatapos ay ulitin ang sagot na ito sa isang pagsubok upang maipakita ang pag -aaral.

Ang kritikal na pedagogy ay hinihimok ng pagnanais na ipakita na walang iisang "tama"interpretasyon o pagbabasa ng isang gawa ng panitikan.Hinihikayat ang mga mag -aaral na bumuo ng kanilang sariling kahulugan batay sa kanilang sariling mga karanasan at pananaw, at ang ganitong uri ng personal na pagbabasa ay may posibilidad na lumikha ng isang mas malakas na koneksyon sa pagitan ng isang mambabasa at gawa ng panitikan.Sa halip na ipakita ang kaalaman sa isang "tama" na sagot, ang mag -aaral sa halip ay dapat suportahan ang kanyang pagbabasa ng gawain gamit ang teksto mula sa kwento o tula.Sa ganitong paraan, ang pag -aaral at pag -unawa ay ipinakita ng kakayahan ng mag -aaral na magpakita ng kritikal na pagbabasa ng gawain.

Ang ganitong uri ng kritikal na pedagogy ay maaari ring mapalawak sa iba pang larangan ng pag -aaral tulad ng kasaysayan.Habang ang kasaysayan ay maaaring magkaroon ng ilang mga katotohanan, tulad ng mga petsa o pangalan ng mga tao, ang isang pagsisikap ay maaaring gawin upang lumayo sa nangingibabaw na pananaw ng kasaysayan at bumuo ng mga bagong pag -unawa sa mga kaganapan sa kasaysayan.Ito ay madalas na nakamit sa pamamagitan ng mga pagsisikap na suriin ang mga tungkulin ng mga menor de edad o kababaihan sa mga makasaysayang konteksto, sa halip na basahin ang kasaysayan bilang kuwento ng "mga dating patay na puting lalaki" dahil madalas itong mailalarawan sa mga paaralan ng Amerikano at Europa.