Τι είναι η θεωρία ικριωμάτων;

Η θεωρία ικριωμάτων είναι μια προσέγγιση στην εκπαίδευση στην οποία δίνεται έμφαση σε ποιο είδος υλικού μπορεί να μάθει ένας μαθητής, συχνά σε σχέση με το υλικό που μπορεί να απαιτήσει βοήθεια με τη μάθηση.Αυτό συνδέεται στενά με την έννοια της "ζώνης της εγγύς ανάπτυξης", η οποία είναι η ιδέα ότι υπάρχουν κάποιοι υλικοί που μπορούν να μάθουν από μόνα τους, υλικό που είναι απλά πολύ περίπλοκο για να μάθουν με βάση τις τρέχουσες γνώσεις τους και υλικόΜεταξύ αυτών των δύο που μπορούν να μάθουν με βοήθεια.Η θεωρία των ικριωμάτων ασχολείται με αυτή τη μεσαία ζώνη και προτείνει ότι οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τους μαθητές να μάθουν αυτό το υλικό και στη συνέχεια να απομακρύνουν τη βοήθειά τους μόλις ολοκληρωθεί η μάθηση.

Πολλές από τις ιδέες πίσω από τη θεωρία των ικριωμάτων και η ζώνη της εγγύς ανάπτυξης προέρχονται από την έρευνα και τις έννοιες που προτείνονταιαπό τον Lev Vygotsky, ρωσικό ψυχολόγο.Η ζώνη της εγγύς ανάπτυξης δημιουργεί διάφορα επίπεδα πληροφοριών σε σχέση με έναν μαθητή.Στο επίκεντρο αυτού είναι ο ίδιος ο φοιτητής και οι πληροφορίες που καταλαβαίνει ήδη.Εκτός αυτού είναι το πρώτο στρώμα, το οποίο είναι οι πληροφορίες που μπορεί να μάθει ο μαθητής χωρίς βοήθεια.Ακολουθεί το στρώμα πληροφοριών που μπορεί να μάθει ένας μαθητής με βοήθεια από έναν δάσκαλο.Και πέρα από αυτό είναι οι πληροφορίες που είναι πολύ περίπλοκες για το σημερινό επίπεδο κατανόησης ή εκπαίδευσης του μαθητή.Η θεωρία ικριωμάτων ουσιαστικά δηλώνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενεργούν ως βοηθοί που διευκολύνουν την εκμάθηση των μαθητών, αξιολογώντας όπου οι μαθητές είναι στη μάθηση και παρέχουν βοήθεια ανάλογα με τις ανάγκες.Αντί να διδάσκουν απλά ό, τι θέλει ο δάσκαλος, θεωρεί η θεωρία ικριωμάτων ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αξιολογήσουν τους μαθητές για να κατανοήσουν ποιες πληροφορίες χρειάζονται βοήθεια και τι είναι ακόμα πολύ δύσκολο για τον μαθητή να μάθει ακόμη και με τη βοήθεια.μπορεί να βοηθήσει τον μαθητή να μάθει το υλικό με το οποίο χρειάζεται βοήθεια.Αυτό ονομάζεται "θεωρία ικριωμάτων" επειδή αυτή η ενέργεια είναι παρόμοια με την οικοδόμηση ενός ικριώματος κατά τη διάρκεια της κατασκευής.Ένα ικρίωμα είναι μια προσωρινή δομή που βοηθά στη στήριξη μιας πλατφόρμας κατά τη διάρκεια της κατασκευής.Και η βοήθεια των εκπαιδευτικών είναι μια προσωρινή πράξη που βοηθά στην οικοδόμηση της κατανόησης για έναν μαθητή, αλλά τελικά αφαιρείται.Τελικά, ο μαθητής έχει μείνει με τις γνώσεις του, αφού οι δάσκαλοι δεν μπορούν πάντα να είναι εκεί για απαντήσεις.Οι πληροφορίες που έχει μάθει κινήσεις προς τα μέσα προς το κέντρο και επεκτείνει τις πληροφορίες που μπορεί να μάθει χωρίς βοήθεια.Καθώς συμβαίνει αυτό, οι πληροφορίες που ήταν κάποτε πέρα από την ικανότητά του να κατανοούν ακόμη και με τη βοήθεια γίνεται πληροφορίες που μπορούν να μάθουν με βοήθεια.Αυτή η διαδικασία είναι ένα μοντέλο για τη μάθηση εν γένει και είναι η βασική ιδέα πίσω από πολύ προοδευτική εκπαίδευση.