Mi az állvány elmélete?

Az állvány elmélete az oktatás olyan megközelítése, amelyben hangsúlyt fektetnek arra, hogy milyen anyagot tanulhat a hallgató, gyakran tekintettel arra, hogy milyen anyagot igényelhet a tanuláshoz.Ez szorosan kapcsolódik a „proximalis fejlődés zónájának” fogalmához, amely az a gondolat, hogy van néhány anyagi hallgatók önmagukban megtanulni, olyan anyagot, amely egyszerűen túl bonyolult ahhoz, hogy a jelenlegi tudásuk és anyaguk alapján megtanulják őket.e kettő között, akiket segítséggel tanulhatnak.Az állványok elmélete foglalkozik ezzel a középső zónával, és azt javasolja, hogy a tanárok segítsenek a hallgatóknak megtanulni ezt az anyagot, majd a tanulás befejezése után eltávolítják a segítségüket.Írta: Lev Vygotsky, egy orosz pszichológus.A proximális fejlődés zónája többrétegű információt szolgáltat a hallgatók tekintetében.Ennek középpontjában a maga a hallgató és az információ, amelyet már ért.Ezen kívül van az első réteg, amely az információ, amelyet a hallgató segítség nélkül megtanulhat;Ezután az információ rétege, amelyet a hallgató megtanulhat egy tanár segítségével;És ezen túlmenően olyan információk, amelyek túl bonyolultak a hallgató jelenlegi megértésének vagy oktatásának szintjéhez.Az állványok elmélete alapvetően kimondja, hogy a tanároknak segítőkként kell viselkedniük, akik megkönnyítik a hallgatók tanulását, értékelve, hogy a hallgatók hol vannak a tanulásban, és szükség szerint segítséget nyújtanak.Ahelyett, hogy egyszerűen csak azt tanítanák, amit a tanár akar, az állvány -elmélet úgy véli, hogy a tanároknak értékelniük kell a hallgatókat, hogy megértsék, milyen információkra van szükségük, és mi a hallgató számára még mindig túl nehéz, hogy még segítséget is megtanuljon.Segíthet a hallgatónak megismerni azt az anyagot, amelyben segítségre van szüksége.Ezt „állvány elméletének” hívják, mivel ez a művelet hasonló az állvány felépítéséhez az építkezés során.Az állvány egy ideiglenes szerkezet, amely elősegíti a platform támogatását az építkezés során;A tanár segítségnyújtása egy ideiglenes cselekedet, amely elősegíti a hallgatók megértésének felépítését, de végül eltávolítják.Végül a hallgató tudása marad, mivel a tanárok nem mindig lehetnek a válaszokhoz.Az általa megtanult információk befelé haladnak a központ felé, és kibővíti azokat az információkat, amelyeket segítség nélkül megtanulhat.Amint ez megtörténik, az olyan információk, amelyek egyszer meghaladták a képességét, még segítséggel is megérteni, olyan információkká válnak, amelyeket segítséggel lehet megtanulni.Ez a folyamat általában a tanulás modellje, és a sok progresszív oktatás alapvető ötlete.