Ano ang teorya ng scaffolding?

Ang teorya ng scaffolding ay isang diskarte sa edukasyon kung saan ang isang diin ay inilalagay sa kung anong uri ng materyal na matututunan ng isang mag -aaral, madalas na may kinalaman sa kung anong materyal na maaaring mangailangan siya ng tulong sa pag -aaral.Ito ay malapit na nauugnay sa konsepto ng "zone ng proximal development," na kung saan ay ang ideya na mayroong ilang mga materyal na mag -aaral na maaaring malaman sa kanilang sarili, materyal na simpleng kumplikado para sa kanila upang malaman batay sa kanilang kasalukuyang kaalaman, at materyalSa pagitan ng dalawang ito na maaari silang malaman nang may tulong.Ang teorya ng scaffolding ay tumatalakay sa gitnang zone na ito, at nagmumungkahi na tulungan ng mga guro ang mga mag -aaral na malaman ang materyal na ito at pagkatapos ay alisin ang kanilang tulong sa sandaling kumpleto ang pag -aaral. Marami sa mga ideya sa likod ng teorya ng scaffolding at ang zone ng proximal development ay nagmula sa pananaliksik at konsepto na iminungkahiNi Lev Vygotsky, isang psychologist ng Russia.Ang zone ng proximal development ay nagtatatag ng maraming mga layer ng impormasyon tungkol sa isang mag -aaral.Sa gitna nito ay ang mag -aaral mismo at ang impormasyong naintindihan na niya.Sa labas nito ay ang unang layer, na kung saan ay ang impormasyong maaaring malaman ng mag -aaral nang walang tulong;Susunod ay ang layer ng impormasyon na maaaring malaman ng isang mag -aaral na may tulong mula sa isang guro;At sa kabila nito ay ang impormasyon na masyadong kumplikado para sa kasalukuyang antas ng pag -unawa o edukasyon ng mag -aaral.Ang teorya ng scaffolding ay karaniwang nagsasaad na ang mga guro ay dapat kumilos bilang mga katulong na pinadali ang pag -aaral ng mga mag -aaral, sinusuri kung saan ang mga mag -aaral ay nasa kanilang pag -aaral at nagbibigay ng tulong kung kinakailangan.Sa halip na ituro lamang ang nais ng guro, ang teorya ng scaffolding ay dapat na suriin ng mga guro ang mga mag -aaral upang maunawaan kung anong impormasyon ang kailangan nila ng tulong at kung ano ang napakahirap para sa mag -aaral na matuto kahit sa tulong.

Kapag naiintindihan ito ng isang guro, ang guroMaaaring makatulong sa mag -aaral na malaman ang materyal na kailangan niya ng tulong.Ito ay tinatawag na "scaffolding theory" dahil ang pagkilos na ito ay katulad ng pagbuo ng isang scaffold sa panahon ng konstruksyon.Ang isang scaffold ay isang pansamantalang istraktura na tumutulong sa pagsuporta sa isang platform sa panahon ng konstruksyon;At ang tulong ng guro ay isang pansamantalang kilos na tumutulong sa pagbuo ng pag -unawa para sa isang mag -aaral ngunit sa huli ay tinanggal.Sa huli, ang mag -aaral ay naiwan kasama ang kanyang kaalaman, dahil ang mga guro ay hindi laging laging naroroon para sa mga sagot.Ang impormasyong natutunan niya ay gumagalaw papunta sa gitna at pinalawak ang impormasyong maaari niyang malaman nang walang tulong.Sa nangyari, ang impormasyon na dating lampas sa kanyang kakayahang maunawaan kahit na sa tulong ay nagiging impormasyon na maaaring malaman nang may tulong.Ang prosesong ito ay isang modelo para sa pag -aaral sa pangkalahatan at ang pangunahing ideya sa likod ng maraming progresibong edukasyon.