Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία;

Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που παίζουν ρόλο στη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία.Ένα παιδικό περιβάλλον στο σπίτι, ο χρόνος που απαιτείται για να διδάξει το παιδί νέες δεξιότητες και πόσο καλά το παιδί αλληλεπιδρά με άλλους μπορεί να παίξει κάποιο ρόλο.Τα παιδιά που έχουν κακοποιηθεί ή παραμεληθούν μπορεί να έχουν μέσο όρο ή ακόμα και πάνω από τη μέση νοημοσύνη, αλλά μπορεί να αναπτυχθούν πιο αργά.Εκείνοι που αναδύονται σε ένα περιβάλλον καλλιέργειας με προσεκτικούς γονείς ή φροντιστές συχνά αναπτύσσονται πιο γρήγορα.Υπάρχουν επίσης ορισμένες αναπηρίες που μπορούν να παρεμποδίσουν σοβαρά ή να επηρεάσουν τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία.

Οι γενετικοί παράγοντες παίζουν ρόλο στη γνωστική ανάπτυξη κατά τη διάρκεια της μεσαίας παιδικής ηλικίας.Τα παιδιά που γεννιούνται σε ευφυείς ή υψηλούς ειδικευμένους γονείς έχουν την τάση να είναι έξυπνοι.Αυτό δεν συμβαίνει πάντοτε, αλλά οι οικογένειες με καλά γονίδια μπορεί να είναι πιο πιθανό να μεταβιβάσουν τη νοημοσύνη ή τις ικανότητες.

Η γενετική μπορεί επίσης να διαδραματίσει κάποιο ρόλο επειδή ορισμένες αναπηρίες που μπορεί να επηρεάσουν τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία μεταφέρονται επίσης από τους γονείς στα παιδιά τους.Πολλές φορές οι γονείς δεν θα έχουν την αναπηρία οι ίδιοι, αλλά μπορούν να φέρουν γενετικές ανωμαλίες που μπορούν να τους προκαλέσουν.Το σύνδρομο Down, για παράδειγμα, είναι πιο συνηθισμένο στις μεγαλύτερες μητέρες παρά με την νεότερη εγκυμοσύνη των γυναικών.Αν και αυτές οι γυναίκες δεν έχουν συνήθως σύνδρομο Down, φέρουν πιθανά ελαττώματα που μπορεί να οδηγήσουν σε αναπηρίες.

Ένας άλλος σημαντικός ρόλος στη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία είναι το περιβάλλον.Τα παιδιά που λαμβάνουν πολλή αγάπη και προσοχή συνήθως αναπτύσσονται πιο γρήγορα και διεξοδικά από εκείνους που δεν το κάνουν.Οι γονείς που εργάζονται με τα παιδιά τους σε ακαδημαϊκούς τομείς μάθησης και που παίζουν με τα παιδιά τους καθημερινά τους βοηθούν να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες.Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν την επίλυση προβλημάτων, τις κινητικές δεξιότητες και την ανάπτυξη ομιλίας.Τα παιδιά μαθαίνουν επίσης πιο γρήγορα εάν τους δοθεί η ευκαιρία να εξερευνήσουν και να παίξουν με διαφορετικά αντικείμενα και να κάνουν διάφορες δραστηριότητες.

Το αντίθετο ισχύει επίσης.Τα παιδιά που παραμελούνται ή κακοποιούνται μπορεί να έχουν επιβραδύνει τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία και πέραν αυτού.Συχνά δεν τους δοθεί η ευκαιρία να εξερευνήσουν και να παίξουν ελεύθερα, και μπορεί επίσης να αγνοηθούν και να δοθούν λίγες ευκαιρίες να μάθουν στο σπίτι.Αυτά τα παιδιά μπορούν επίσης να ενεργήσουν στο σχολείο, θέτοντάς τα ακόμη πιο πίσω.Τα παιδιά που κακοποιούνται ή παραμελούνται επίσης συχνά δεν έχουν κοινωνικές δεξιότητες.Αυτό καθιστά πιο δύσκολο για αυτούς να αλληλεπιδρούν με άλλα παιδιά, γεγονός που αποτελεί κρίσιμο μέρος της ανάπτυξης για μικρά παιδιά.

Εκτός από τη γονική επιρροή, τα παιδιά επηρεάζονται επίσης από τους φίλους που κρατούν και το σχολικό τους περιβάλλον.Η αντιμετώπιση των εκφοβιών, του άγχους και άλλων αρνητικών επιρροών μπορεί να διαδραματίσει κάποιο ρόλο στη γνωστική ανάπτυξη για ορισμένα παιδιά.Μερικές μελέτες έχουν επίσης δείξει ότι η διατροφή, η επαρκής άσκηση και η θετική εικόνα του εαυτού μπορεί επίσης να επηρεάσουν τη γνωστική ανάπτυξη στη μεσαία παιδική ηλικία.Ακριβώς όπως οι ενήλικες τείνουν να λειτουργούν καλύτερα όταν φροντίζουν καλά το σώμα τους, τα παιδιά είναι συχνά σε θέση να επιτύχουν περισσότερα και να εστιάζουν καλύτερα στο σχολείο εάν είναι υγιείς και κατάλληλοι.