Τι είναι η δυσλεξία αριθμού;

Ο αριθμός της δυσλεξίας, που ονομάζεται επίσης δυσκάλια, είναι μια κατάσταση στην οποία ένα άτομο έχει πρόβλημα να αντιληφθεί και να επεξεργαστεί μαθηματικά και εξισώσεις.Κάποιος με αριθμό δυσλεξίας μπορεί να μεταφέρει τους αριθμούς ή να συγχέει τα σύμβολα όπως + ή Χ.δάσκαλος ή επαγγελματίας που ειδικεύεται στις μαθησιακές δυσκολίες.Για τη διάγνωση της δυσλεξίας αριθμού, ένα άτομο μπορεί να αξιολογήσει τον τρόπο με τον οποίο ένας μαθητής χειρίζεται βασικές δεξιότητες όπως η καταμέτρηση ή η εκτέλεση απλών εξισώσεων όπως η προσθήκη και ο πολλαπλασιασμός.Ο επαγγελματίας μπορεί επίσης να εξετάσει την ικανότητα των μαθητών να μετρούν αντικείμενα, τόσο φυσικά όσο και αφηρημένα, όπως τα πρακτικά που περνούν.Για να γίνει η διάγνωση, η πραγματική ικανότητα των μαθητών συγκρίνεται με την αναμενόμενη ικανότητα για την ηλικία ή το επίπεδο βαθμού της.

Ο αριθμός της δυσλεξίας παρουσιάζεται διαφορετικά ανάλογα με την ηλικία του μαθητή.Ένα πολύ μικρό παιδί μπορεί να αγωνιστεί να μάθει να μετράει ή να κατανοεί τη σύνδεση μεταξύ ενός αριθμού και αντικειμένων.Για παράδειγμα, ένας 3χρονος μπορεί να μην καταλάβει τι σημαίνει τρεις καραμέλες.Οι προπαρασκευαστές και τα πολύ μικρά παιδιά με δυσκολία μπορεί επίσης να αγωνιστούν για τη λογική σύνδεση αντικειμένων.Μπορεί να είναι δύσκολο για αυτούς να ομαδοποιούν τα κόκκινα αντικείμενα ή τα αντικείμενα σε σχήμα κώνου μαζί, για παράδειγμα.όπως να προσθέσετε, να αφαιρέσετε ή να πολλαπλασιάσετε τη μνήμη.Η εκμάθηση της έννοιας των μαθηματικών λέξεων, όπως ο πολλαπλασιασμός, είναι δύσκολη για έναν ηλικιωμένο μαθητή με δυσκάλια.Η μέτρηση και η επίλυση προβλημάτων είναι επίσης μια πρόκληση. Οι ενήλικες με την κατάσταση έχουν κάποια δυσκολία με καθημερινά καθήκοντα.Μπορεί να είναι δύσκολο για έναν ενήλικα με αριθμό δυσλεξίας να εκτιμήσει το κόστος ενός γεύματος ή ένα ταξίδι στο παντοπωλείο πριν φτάσουν στη λωρίδα check-out.Η προσκόλληση σε έναν προϋπολογισμό ή η εξισορρόπηση ενός βιβλίου επιταγών είναι επίσης ένας αγώνας.Ένας ενήλικας με δυσκολία μπορεί να έχει πρόβλημα να φτάσει σε μέρη σε ένα χρονοδιάγραμμα ή να κατανοήσει πόσο καιρό θα χρειαστεί για να ολοκληρώσει μια εργασία.

Η κατάσταση μπορεί να αντιμετωπιστεί με την εκμάθηση όπου ένας μαθητής έχει δυνατά σημεία και αδυναμίες.Καθώς τα άτομα με δυσκολία συνήθως αγωνίζονται να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες, όπως ο χρόνος, πολλοί επωφελούνται από την εστίαση σε αντικείμενα σκυροδέματος πρώτα, όπως η απόσταση μέτρησης και όχι τα λεπτά μέτρησης.Οι άνθρωποι που δυσκολεύονται να κατανοήσουν ότι οι έννοιες επωφελούνται από την εξήγηση αυτών των εννοιών και θέτοντας ερωτήσεις κάθε φορά που αντιμετωπίζουν μια δυσκολία.