Hogyan lehet beépíteni a több intelligenciát az osztályterembe?

Tanárként különféle hallgatói lesznek, akik mindegyike különféle módon tanul.A Gardner több intelligencia elméletének beépítése az osztályteremben az egyik módja annak, hogy a tanterv anyagát többször megerősítsék, és minden hallgató számára lehetőséget biztosítson arra, hogy a legjobb erősségeik szerint asszimilálják.Ezt megteheti olyan tevékenységek és óratervek felépítésével, amelyek az intelligencia szempontjait használják.A legtöbb iskola a nyelvi és matematikai képességekre koncentrál, de a tanárok felhasználhatják az elméletet, hogy kreatív tanulságokat adjanak, amelyek felhívják a hallgatók tehetségeit és képességeit.

dr.Howard Gardner többszörös intelligencia elmélete alapvetően azt állítja, hogy az intelligencia nem mindenki által megosztott képesség, hanem hogy minden egyénnek összesen hét különféle intelligenciája van.Ide tartoznak a logikai matematikai, nyelvi, térbeli és zenei intelligencia.A hét típus kerekítése kinesztikus, valamint inter- és intra-személyes intelligencia.Mindegyik jelen van minden egyes egyénben, de a különböző embereknek többé -kevésbé vannak eltérő mértékben.Gardner azt állította, hogy az összes intelligencia együtt működik a problémák megoldásában és a hatékony működésében.

Az anyag felépítéséhez és a több intelligencia beépítéséhez az osztályterembe el kell kezdenie az egyes leckék minden különféle aspektusát.A mérésekkel kapcsolatos matematikai leckét a testrészek felhasználásával taníthatjuk a gyerekekkel, hogy mérjék a kinesztetikai megközelítés tárgyait, vagy intrapersonalis módon megmutatják, hogy a valós alkalmazások hogyan használják a matematikai folyamatokat.A hallgatók történelmi forgatókönyveket cselekedhetnek, választhatnak olyan zenét, amely kifejezi a művészeti koncepciókat, vagy demonstrációkat használhat a hagyományos témák sokoldalú megközelítésében.

A technológia nagyszerű eszköz, ha több intelligencia beépítésére szolgál az osztályterembe.Videó napló vagy digitális folyóirat vezetése és multimédiás előadások létrehozása nagyszerű módja a hallgatóknak, hogy megerősítsék az általuk tanulmányozott anyagokat.Ha együttmûködnek a zenei és műalkotások kiválasztásában az előadáshoz, és végül bemutatják azt az osztálynak, akkor segíthetnek más hallgatóknak is.A peer-to-peer leckék nagyszerűek az egyébként hiányzó hallgatók bevonására, akik unatkozhatnak a hagyományos osztálytermi oktatásban.

Ennek a technikának egy másik hatékony módja az, ha megmutatja a hallgatóknak, hogyan kell több intelligenciát használni az osztályteremben.Tervezze meg a leckét Gardner elmélete körül, és tanítsa meg nekik a hét intelligenciát, majd hívja meg őket, hogy gondolkozzanak el, hogyan tanulnak különböző dolgokat.Ha a tanterv megengedi, a hallgatók megépíthetik a megtanultak megmutatására és a tanulásuk során, ahelyett, hogy a hagyományos teszteket használják.Adhat nekik egy önértékelést, hogy segítsen nekik megtartani a koncepciót, amelyet felhasználhatnak a jövőbeli órákban való tanulmányozáshoz.