Ano ang ubiquitous na pag -aaral?

Ang nakamamanghang pag -aaral ay nagsasangkot ng paglalagay ng mga mag -aaral sa isang kapaligiran na naghihikayat sa patuloy na pagpapasigla sa pamamagitan ng mga diskarte sa paggunita at pag -unawa.Ang mga kapaligiran na ito ay karaniwang idinisenyo upang ang bawat mag -aaral ay maaaring malaman sa kanyang sariling antas at bilis.Sa teoryang ito, makakatulong ito sa bawat mag -aaral na matuto nang mas mabilis at mapanatili ang impormasyon nang mas madali.Karamihan sa mga nakamamanghang kapaligiran sa pag-aaral ay naglalaman ng napaka advanced na interactive na teknolohiya, ngunit ang ganitong uri ng pag-aaral ay maaari ring gawin sa isang zone na walang teknolohiya.Ang mga guro sa ubiquitous na mga sentro ng pag -aaral ay karaniwang naglalaro ng ibang kakaibang papel mula sa isang guro sa isang tradisyunal na silid -aralan.

Ang salitang ubiquitous ay nangangahulugang pare-pareho, laging naroroon, at patuloy.Ang isang kapaligiran na naghihikayat sa ganitong uri ng pag -aaral ay karaniwang tumutulong sa mga mag -aaral na makisali sa kanilang sarili sa proseso ng pag -aaral na may napakakaunting direksyon.Ang mga mag -aaral ay nakikipag -ugnay sa mga istasyon ng pag -aaral upang makakuha ng isang pag -unawa sa mga pangunahing konsepto.Kapag nagawa nang tama, maaaring hindi pa napagtanto ng mga mag -aaral na patuloy silang natututo.Hindi lamang ang mga diskarte sa pag -aaral ng ubiquitous ay naghahangad na tulungan ang mga mag -aaral na matuto sa kanilang sariling mga karera, sinisikap nilang makipag -ugnay sa mga paksa.Ang matematika, agham, wika, kasaysayan, musika, at sining ay madalas na magkasama upang lumikha ng isang kabuuang karanasan sa pag -aaral.

Ang isang ubiquitous na silid -aralan ng pag -aaral ay maaaring maglaman ng apat o limang interactive na istasyon ng pag -aaral.Ang bawat mag -aaral ay maaaring bibigyan ng isang maliit na wireless computer tablet na sinusubaybayan ang kanyang pag -unlad.Ang mag -aaral ay nag -log sa mga programa ng pag -aaral sa bawat istasyon na may isang password, at ginagamit ang tablet upang makipag -ugnay sa mga aralin doon.Habang nagtatrabaho ang mag -aaral, ang kanyang bilis ng pag -aaral at estilo ay nasuri, naitala, at ipinasa sa iba pang mga istasyon.Kapag lumipat ang mag -aaral sa susunod na istasyon, ang ideya ay ang aralin ay maiayon sa antas ng kasanayan ng mag -aaral.Sa ganitong paraan, ang mga mag -aaral ng maraming mga antas ng kasanayan ay maaaring lahat ay magbahagi ng parehong silid -aralan.

Ang termino ubiquitous learning ay tumutukoy din sa mga plano na naka-istilong holistically.Halimbawa, ang isang mag -aaral sa isang istasyon ng kasaysayan ay maaaring malaman ang tungkol sa Renaissance.Kapag lumipat siya sa istasyon ng sining o musika, ang istasyon na iyon ay maaaring maglaman ng mga aralin tungkol sa Renaissance Art at Music.Ang parehong napupunta para sa wika, matematika, at agham at mdash;Malalaman ng mag -aaral ang tungkol sa kung anong mga uri ng mga kaugnay na mga iskolar ng mga scholar sa panahong iyon.Sa ganitong paraan, ang mga mag -aaral ay hindi lamang natututo ng mga konsepto, ngunit nauunawaan din kung paano, saan, at kung bakit nangyari ang mga ganitong bagay.Kahit na sa isang kapaligiran na walang teknolohiya, ang mga mag -aaral ay maaaring malaman sa ganitong paraan upang mapahusay ang kanilang pag -unawa.Halimbawa, sa isang non-technological na karanasan sa pag-aaral, ang guro ay maaaring magdisenyo ng mga aktibidad upang matulungan ang mga mag-aaral na matuklasan kung bakit lumalaki ang mga buto sa ilang mga kapaligiran at hindi sa iba.Ito ay marahil ay kasangkot sa eksperimento, hypotheses, at maraming talakayan.Sa anumang nakamamanghang silid -aralan ng pag -aaral, ang guro ay kumikilos na katulad ng isang gabay kaysa sa isang pinuno, na nagpapahintulot sa mga mag -aaral na magtrabaho sa kanilang sariling mga karera, humihiling sa guro ng kalinawan kung kinakailangan.