Bạn có thể khen ngợi một đứa trẻ quá nhiều?

Chúng tôi thường nói rằng khi chúng tôi ca ngợi một đứa trẻ, chúng tôi sẽ tăng cường lòng tự trọng của chúng, giúp chúng trở nên tự tin hơn và tăng hạnh phúc.Nhưng bây giờ có vẻ như tất cả các loại khen ngợi không bằng nhau, và một số hình thức khen ngợi có thể gây bất lợi cho trẻ em.Một bài báo năm 2007 của Po Bronson, được giới thiệu trên

Tạp chí New York, có tựa đề là How How Not to nói chuyện với con bạn: Sức mạnh nghịch đảo của lời khen ngợi, Tài liệu tham khảo một nghiên cứu được thực hiện bởi nhà tâm lý học Carol Dweck. Nghiên cứu của 400 học sinh lớp năm được tiết lộMột số chi tiết thú vị về những gì xảy ra khi chúng ta ca ngợi một đứa trẻ là thông minh.Từ nghiên cứu, Dweck đã phát hiện ra rằng nói với một đứa trẻ, bạn có thể thông minh, tương ứng với sự thiếu hiểu biết trong lớp học.Ngược lại, nếu chúng ta ca ngợi một đứa trẻ bằng cách nhấn mạnh rằng công việc của chúng đang giúp chúng phát triển cơ bắp, thì hoặc tích lũy trí thông minh lớn hơn, chúng có nhiều khả năng có thành tích cao hơn ở trường.Những sinh viên làm quen với khái niệm rằng việc đạt được trí thông minh là một quá trình, thay vì khái niệm rằng họ thông minh một cách tự nhiên, có xu hướng có xu hướng đảm nhận công việc chăm chỉ hơn.Một số sinh viên trong nhóm nghiên cứu Dweck, được thông báo rằng bộ não giống như bất kỳ cơ bắp nào.Nó phát triển nhiều hơn, nó đã được làm việc chăm chỉ hơn, và nhiều người đã trả lời theo đó thậm chí chọn làm việc trên các vật liệu khó khăn hơn để họ có thể phát triển cơ bắpHai câu trả lời cho thông tin này.Khi công việc xuất hiện chăm chỉ, họ thường không muốn làm điều đó, và thường được đánh giá thấp trong lớp học.Họ đã thực hiện bước nhảy vọt logic rằng công việc sẽ dễ dàng vì họ thông minh, và khi đó, họ trở nên dễ dàng thất vọng.Họ cũng, được lựa chọn, đã chọn công việc dễ dàng hơn để họ có thể giới thiệu và chứng minh rằng họ thông minh. Nghiên cứu này thực sự tiếp nhận các chuyên gia sức khỏe tâm thần khác, làm việc về những gì xảy ra khi chúng tôi ca ngợi một đứa trẻ.Cuốn sách của Adele Faber và Elaine Mazlish, Làm thế nào để nói chuyện để trẻ em sẽ lắng nghe và lắng nghe để trẻ em sẽ nói chuyện, xuất bản năm 1980, đã đưa ra một trường hợp tương tự cho cách chúng tôi ca ngợi một đứa trẻ thực sự có thể có tác dụng bất lợi hoặc nghịch đảo.Họ ủng hộ những lời khen ngợi tập trung vào đứa trẻ sẽ giúp đứa trẻ thu hút được lòng tự trọng lớn hơn. Khi chúng tôi ca ngợi một đứa trẻ bằng cách nói rằng bạn thông minh, lời khen ngợi trở nên tập trung vào chúng tôi.Đứa trẻ học được một số điều.Anh ta biết rằng cha mẹ trở nên tự hào khi một đứa trẻ xuất hiện thông minh, và do đó anh ta bị đóng vai trò thông minh.Điều này làm cho đứa trẻ không muốn phạm sai lầm hoặc làm bất cứ điều gì sẽ lấy đi niềm tự hào của cha mẹ.Thay vào đó, giả sử cha mẹ nói: Tôi có thể thấy bạn đã làm việc chăm chỉ như thế nào và chính tả của bạn đã thực sự được cải thiện.Bạn phải tự hào về bản thân mình. Thay vì yêu cầu đứa trẻ thông minh, khi bạn khen ngợi một đứa trẻ, bạn đang thừa nhận sự cải thiện của đứa trẻ, và cũng cho rằng nguồn tốt nhất để tìm thấy niềm tự hào là ở bên trong.Khi chúng tôi ca ngợi một đứa trẻ trong ví dụ thứ hai, chúng tôi đang nhấn mạnh vào công việc khó khăn và quá trình phát triển trí tuệ.Đứa trẻ không cần phải hoàn hảo, nó chỉ cần phát triển và làm việc chăm chỉ để có được những lời khen ngợi như vậy và cũng nên tự hào về bản thân.Hơn là đơn giản, bạn có thể thông minh, bạn có năng khiếu về mặt thể thao.Thay vào đó, hãy xem xét, tôi đã thấy bạn đã nghiên cứu khó khăn như thế nào cho bài kiểm tra đó, thì hay mà bắn vào cuối trò chơi thực sự rất tuyệt vời, và tôi đã thấy bạn kiên nhẫn chờ đợi đến lượt mình trên băng ghế dự bị.Nhấn mạnh sự tăng trưởng thay vì trạng thái có xu hướng khuyến khích một đứa trẻ, và thường chứng minh một cách tốt hơn để ca ngợi một đứa trẻ.Các nhà tâm lý học khác và các chuyên gia phát triển trẻ em đã thực hiện cùng một sự tranh chấp, và nó chắc chắn xuất hiện từ các bằng chứng được Dweck thu thập để giữ đúng.Làm thế nào chúng ta ca ngợi một chivấn đề LD.Những điều cụ thể mà chúng tôi nói dường như có vấn đề, và trong một số trường hợp, những gì chúng tôi nghĩ là những lời khen ngợi hữu ích có thể trở thành áp lực cho cuộc sống của một đứa trẻ, hoặc dẫn đến việc chúng không cố gắng cải thiện bản thân.Cũng tập trung vào niềm tự hào của họ, thay vì của chính chúng ta, có thể giúp họ học được lòng tự trọng lớn hơn.Khi niềm tự hào luôn phụ thuộc vào phụ huynh hoặc người lớn, làm thế nào một đứa trẻ có thể học cách tự tin vào việc cố gắng và học hỏi?