Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών;

Πολλοί παράγοντες επηρεάζουν την ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών.Μερικοί, όπως η αποζημίωση και η ικανότητα να ενεργούν ανεξάρτητα, είναι ευρέως διαδεδομένες σε όλο το επάγγελμα.Άλλοι παράγοντες συνδέονται με το θέμα που διδάσκεται και το επίπεδο βαθμού.Μια τελική ομάδα παραγόντων που επηρεάζουν την ικανοποίηση προέρχονται κυρίως από την προσωπική στάση και την κλίση.

Η αποζημίωση συμβάλλει άμεσα και σχεδόν καθολικά στην ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών, αν και είναι περισσότερο ανησυχητική για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε φτωχότερες περιοχές.Οι δάσκαλοι που λαμβάνουν πιο γενναιόδωρα πακέτα μισθών και παροχών που αναφέρθηκαν, όλοι οι άλλοι είναι ίσοι, ένας μεγαλύτερος βαθμός ευτυχίας με το έργο τους.Οι χαμηλοί μισθοί παραμένουν ανησυχία για πολλούς εκπαιδευτικούς και οι περισσότεροι θεωρούν ότι τα πρόσθετα μπόνους ή άλλη αποζημίωση θα μπορούσαν να βελτιώσουν και τα αποτελέσματα του ηθικού και των άλλων συνθηκών εργασίας έχουν σχεδόν καθολικό αντίκτυπο στην ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών.Οι εκπαιδευτικοί με μεγαλύτερο έλεγχο του προγράμματος σπουδών και των επιλογών της τάξης ανέφεραν υψηλότερα επίπεδα ικανοποίησης από την εργασία.Εκείνοι που αισθάνθηκαν σφιχτά περιορισμένοι ή αντιληπτό ότι οι μικροεγκαταστάθηκαν ήταν λιγότερο ικανοποιημένοι.

Οι σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και διαχειριστών έχουν επίσης σημαντικό αντίκτυπο στην ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών.Οι εκπαιδευτικοί προτιμούν τις διαδικασίες συλλογικής ηγεσίας και συνεταιριστικής λήψης αποφάσεων.Οι πιο διαχειριστικές ή κρίσιμες μορφές ηγεσίας έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην ικανοποίηση από την εργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, ενώ οι λιγότερο ενοχλητικές και πιο υποστηρικτικές μορφές αυξάνουν την ικανοποίηση. Οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών και μεταξύ των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι επίσης σημαντικές για τον προσδιορισμό της ικανοποίησης.Οι εκπαιδευτικοί είναι πιο ικανοποιημένοι σε εκείνα τα σχολεία όπου οι σχέσεις με τους μαθητές είναι φιλικές και όπου τα προβλήματα πειθαρχίας είναι σπάνια.Οι υποστηρικτικοί γονείς ενισχύουν επίσης την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών.Οι δάσκαλοι σε ιδιωτικά σχολεία και προαστιακά σχολεία είναι συνήθως πιο ευτυχισμένοι, ίσως επειδή αυτοί οι παράγοντες τείνουν να είναι πιο θετικοί σε αυτούς τους τομείς. "Το επίπεδο ικανοποίησης από την εργασία ποικίλλει μεταξύ των επιπέδων και των κλάδων.Οι δάσκαλοι των μικρότερων παιδιών είναι συνήθως πιο ικανοποιημένοι από τους δασκάλους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.Ομοίως, οι δάσκαλοι στις σκληρές επιστήμες είναι πιο ευτυχισμένοι με την παρτίδα τους από ό, τι οι δάσκαλοι που εργάζονται στους τομείς των αγγλικών ή των ανθρωπιστικών επιστημών.Υπάρχει σύνδεση μεταξύ ενός προσωπικού κινήτρου για διδασκαλία και ενδιαφέροντος για την παιδαγωγική και την ικανοποίηση από την εργασία.Οι εκπαιδευτικοί γενικά αναφέρουν επίσης ότι είναι πιο ευτυχισμένοι όταν είναι πραγματικά σε θέση να διδάξουν.Αυτός ο παράγοντας μπορεί να σχετίζεται με την αυξημένη ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών που έχουν περισσότερη αυτονομία και πρέπει να κάνουν λιγότερες ή λιγότερο λεπτομερείς αναφορές στους διαχειριστές του σχολείου.Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί που είναι οι ίδιοι οι διαχειριστές είναι επίσης πιο ικανοποιημένοι, υποδηλώνοντας ότι ο έλεγχος και όχι η πράξη διοίκησης είναι καθοριστικής σημασίας.