Ποιες είναι οι διαφορετικές χρήσεις της γνωστικής συμπεριφορικής θεραπείας στα σχολεία;

Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία στα σχολεία είναι συνήθως σχεδιασμένη για να διδάσκει τεχνικές που επιτρέπουν σε ένα παιδί να γίνει καλύτερα εστιασμένη στις μελέτες στην τάξη, να διορθώσει τη διαταραχή συμπεριφορά ή να βελτιώσει τις κοινωνικές δεξιότητες.Για να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικές τεχνικές και να αντιμετωπιστεί ανάλογα το πρόβλημα, ένας θεραπευτής μπορεί να εκτελέσει μια αξιολόγηση προσωπικότητας για τον προσδιορισμό της σωστής διάγνωσης, όπως η διαταραχή υπερκινητικότητας ελλειμμάτων προσοχής (ADHD).Οι γνωστικές προσεγγίσεις συμπεριφορικής θεραπείας μπορεί επίσης να περιλαμβάνουν τεχνικές άσκησης για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία ή συμβουλευτική για μαθητές με ψυχολογικές διαταραχές.Τα παιδιά που αντιμετωπίζονται για διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, όπως το σύνδρομο Asperger, μπορούν επίσης να λάβουν γνωστική συμπεριφορική θεραπεία που περιλαμβάνει αλληλεπίδραση που έχει σχεδιαστεί για τη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων.Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία στα σχολεία μερικές φορές διδάσκει μη λεκτικές τεχνικές επικοινωνίας, όπως η καθιέρωση επαφής με τα μάτια και το χαμόγελο. Όταν ένας δάσκαλος ή ψυχολόγος υποπτεύεται ότι ένα παιδί μπορεί να επηρεαστεί από μια ψυχολογική διαταραχή ή μαθησιακή δυσκολία που μπορεί να θέσει σε κίνδυνο τις μελέτες της στην τάξη, τη γνωστική συμπεριφοράΜπορεί να συνιστάται θεραπεία (CBT).Ο στόχος είναι να επαναπροσδιοριστούν ή να αντιστραφούν ορισμένα πρότυπα συμπεριφοράς, ώστε το παιδί να βελτιώσει τις κοινωνικές του δεξιότητες, να κατακτήσει το άγχος ή να επικεντρωθεί στην τάξη.Ένας εκπαιδευμένος ψυχοθεραπευτής ή κλινικός ιατρός μπορεί να παρέχει παρέμβαση και να διδάξει διάφορες τεχνικές.

Πριν ξεκινήσει η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία στα σχολεία, οι συμμετέχοντες μαθητές μπορούν να λάβουν αξιολογήσεις προσωπικότητας για να αξιολογήσουν τα συναισθήματα ή τις αντιδράσεις σε διάφορες καταστάσεις.Ένα ερωτηματολόγιο για έναν παλαιότερο φοιτητή μπορεί να παράσχει απαντήσεις πολλαπλών επιλογών που σχετίζονται με τον εαυτό του και τους γύρω του.Μπορεί να ρωτηθεί πώς θα αντιδράσει σε μια δεδομένη κατάσταση ή τι του προκαλεί το πιο άγχος.

Μερικοί μαθητές με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειμμα προσοχής μπορεί να δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν στην τάξη.Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία για τους μαθητές με ADHD μπορεί να περιλαμβάνει καθιερωμένες τεχνικές ή πειραματικές θεραπείες.Η θεραπεία μπορεί να περιλαμβάνει καθημερινές ή εβδομαδιαίες συνεδρίες, που διαρκεί σε περίοδο εβδομάδων, μήνες ή μερικές φορές χρόνια.Προκειμένου να ελέγξουν τις μεταβατικές σκέψεις που διακόπτουν τη μάθηση σε μαθητές με ADHD, οι εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα σύστημα ανταμοιβής για να επαινέσουν τα μικρά παιδιά που ανταποκρίνονται καλά στην κατεύθυνση, ενώ άλλοι μπορούν να αναθέσουν διάφορα καθήκοντα στους μαθητές.

Οι μαθητές με μαθησιακές διαταραχές μπορούν να λάβουν γνωστική συμπεριφορική θεραπεία στα σχολεία που παρέχουν επίσης ειδική εκπαίδευση.Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία στα σχολεία για τα αυτιστικά παιδιά συχνά περιλαμβάνει διαδραστικά παιχνίδια και δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν από ψυχολόγους ή θεραπευτές.Τα παιχνίδια ρόλων μπορούν επίσης να σχεδιαστούν για θεραπευτικούς σκοπούς.Διάφορες παρεμβάσεις έχουν σχεδιαστεί για την προώθηση της ανεξαρτησίας και τη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων.

Ένας κλινικός ιατρός ή ψυχολόγος μπορεί επίσης να συστήσει CBT για τη θεραπεία ψυχολογικών διαταραχών που επηρεάζουν τα παιδιά ηλικίας σχολείου.Οι διαταραχές της φοβίας μπορούν να αντιμετωπιστούν με τεχνικές γνωστικής συμπεριφορικής θεραπείας.Η θεραπεία μπορεί να περιλαμβάνει τεχνικές έκθεσης και απόκρισης που αποσκοπούν στην απευαισθητοποίηση του παιδιού.Οι τεχνικές συνήθως εκτελούνται υπό την προσεκτική καθοδήγηση ενός εκπαιδευμένου ψυχοθεραπευτή.