Mi a megfigyelési tanulás?

A megfigyelési tanulás, más néven társadalmi tanulás vagy modellezés, a tanulás egyik formája, amelyben az emberek új viselkedést szereznek azáltal, hogy valaki másnak látja ezt a viselkedést.A viselkedést végrehajtó személyt modellnek nevezik, a tanulót pedig megfigyelőnek nevezik.A megfigyelő tanulási kutatás úttörője Albert Bandura, aki fontos tanulmányt tett közzé, amelyben bebizonyította, hogy a gyermekek az erőszakos játék bemutatásával az erőszakos játék viselkedését megtanulhatják.

Fontos megjegyezni, hogy a megfigyelési tanulás nem ugyanaz.dolog, mint utánzás.Utánzáskor egy megfigyelő utánozza a modellezett viselkedést.A megfigyelési tanulás során a viselkedési változásokat megszerezik, ami azt jelenti, hogy a megfigyelő új viselkedést vállalhat, vagy leállíthat egy viselkedést, attól függően, hogy a viselkedést hogyan mutatják be a modell, és a változás megmarad.

Az új viselkedés valószínűbb, hogy valószínűbbbe kell mutatni, ha a modell olyan személy, akit tekintélyszámnak tekintnek.Például, a gyermekek, akik egy azonos korú gyermek által modellezett viselkedést látnak, nem szerezheti be azt, de ha egy idősebb gyermek vagy felnőtt modellezi, különösen az, akit valamilyen módon példaképnek tekintnek, akkor a gyerekek inkább lesznek.Valószínűleg felveszi az új viselkedést.Az első figyelmet fordít;A megfigyelőnek a modellre kell összpontosítania, hogy megtanulja.Ezután a megszerzett információk megőrzésének és reprodukálásának képessége.Végül, motivációnak kell lennie a viselkedésváltozáshoz, akár a modell által bemutatott motiváció formájában, akár a környezetben.A viselkedés, vagy ha egy gyermek egy másik gyermeket bünteti egy adott viselkedés megjelenítéséért, akkor a viselkedés reprodukciójának valószínűsége csökken.Hasonlóképpen, ha egy gyermek olyan környezetben van, ahol új viselkedést általában büntetnek, akkor a gyermek kevésbé valószínű, hogy reprodukálja a modellezett viselkedést, félve a büntetést, míg a gyermekek olyan környezetben, ahol az új viselkedést dicsérik, nagyobb valószínűséggel reprodukálja a modellezett viselkedést.

A megfigyelési tanulási kutatások kimutatták, hogy a megerősítés és a büntetés nem feltétlenül a viselkedés demonstrációját, hanem a modellezett viselkedés reprodukálásának valószínűségét.Ez kis megkülönböztetésnek tűnhet, de valójában fontos lehet, mivel azt mutatja, hogy az emberek viselkedést és információkat szerezhetnek anélkül, hogy közvetlenül jutalmaznák a konkrét viselkedést.Úgy tűnik, hogy a megfigyelési tanulás a korai gyermekkorban különösen gyakori, és természetes válasz lehet a navigálás megtanulására egy olyan világban, amely hatalmas mennyiségű új információt tartalmaz.