Mi a tesztelési hatás?

A tesztelési hatás az a hajlandóság, hogy hatékonyabban szerezzék meg és megőrizzék az ismereteket azáltal, hogy tesztelik, ahelyett, hogy fúrási vagy megismétlődik.Ez a jelenség a 20. század eleje óta tanulmányozható az oktatók körében, és számos tanulmány megerősítette azt.A kutatók számos magyarázatot találtak arra, hogy hogyan és miért működik a tesztelési hatás.Ez az információ fontos lehet a hatékony osztálytermi oktatási technikák kidolgozásához.jövő.Ha a tesztkörnyezet annyira kihívást jelent, hogy a hallgatók nem tudják emlékeztetni az információkat, akkor nem történik tanulás.Ezzel szemben a túlságosan egyszerűsített tesztkörnyezet szintén káros lehet a tanulásra, mivel a hallgatók nem kényszerülhetnek arra, hogy ténylegesen emlékezzenek az információkra.

A megerősítés szerepet játszhat a tesztelési hatásban is.Az emberek, mint sok organizmus, a megerősítésen virágzik, és hajlamosak hatékonyabban tanulni a megerősítő környezetben.Ha egy hallgató sikeresen emlékeztet az információkra, és jól teljesít egy teszten, akkor a vizsgálat jó jele megerősítheti teljesítményét.Meg akarja ismételni a teljesítményt a jövőbeni tesztek során ugyanazon jutalomért, és ez arra ösztönzi az agyat, hogy tartsa meg az információkat.A feleletválasztós tesztelés során a hallgatóknak csak egy koncepciót kell felismerniük.Ez ellentétben áll az üres felszólításokkal, ahol a visszahívás elkötelezett, és a hallgatónak valóban emlékeznie kell.Úgy tűnik, hogy az ilyen tesztek inkább egy tesztelési hatást hoznak létre, ami valószínűbb, hogy a hallgatók megtanulják az információkat.A feleletválasztós tesztekkel a hallgatók elfelejthetik az anyagot a teszt után, mivel nem voltak kénytelenek emlékeztetni azt.A logika szerint, amely a visszahívás jobb, mint a felismerés, a zárt könyvek helyesebbnek tűnnek.A nyitott könyvteszteket elvégző hallgatók azonban kritikus gondolkodási készségeket vonhatnak maguk után.Ez a mögöttes fogalom mélyebb megértését és a fokozott tanulást eredményezheti.A nyitott könyv megfelelőbb lehet azoknak a teszteknek, ahol a tanárok azt akarják, hogy a hallgatók kritikus gondolkodási készségeket fejlesszenek ki.

A hallgatók összecsapást tapasztalhatnak a tesztelési hatás és a teszt szorongás között.Egyes diákok nem teljesítenek jól a teszteken, mert idegesek, és hibákat követhet el, vagy nem emlékeztethet olyan információkra, amelyeket valójában nagyon jól ismernek.A nyílt könyvvizsgálat egyes támogatói úgy vélik, hogy ez a megközelítés csökkentheti a stresszt, és lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a vizsgálat során a kritikus gondolkodásra koncentráljanak.