Ano ang epekto sa pagsubok?

Ang epekto ng pagsubok ay ang pagkahilig na makuha at mapanatili ang kaalaman nang mas epektibo sa pamamagitan ng nasubok dito, sa halip na pagbabarena o paulit -ulit na mga aralin.Ang kababalaghan na ito ay naging paksa ng pag -aaral sa mga guro mula noong unang bahagi ng ika -20 siglo, at maraming mga pag -aaral ang nakumpirma ito.Ang mga mananaliksik ay may maraming mga paliwanag para sa kung paano at kung bakit gumagana ang epekto sa pagsubok.Ang impormasyong ito ay maaaring maging mahalaga para sa pagbuo ng mabisang pamamaraan sa edukasyon sa silid -aralan.Hinaharap.Kung mahirap ang kapaligiran sa pagsubok na hindi maalala ng mga mag -aaral ang impormasyon, walang nagaganap na pag -aaral.Sa kabaligtaran, ang isang labis na simple na kapaligiran sa pagsubok ay maaari ring makapinsala sa pag -aaral, dahil ang mga mag -aaral ay maaaring hindi mapipilitang talagang alalahanin ang impormasyon.

Ang pampalakas ay maaari ring magkaroon ng papel sa epekto ng pagsubok.Ang mga tao, tulad ng maraming mga organismo, ay umunlad sa pampalakas at may posibilidad na matuto nang mas epektibo sa pagpapatibay ng mga kapaligiran.Kung matagumpay na naalala ng isang mag -aaral ang impormasyon at mahusay na gumaganap sa isang pagsubok, ang magandang marka sa pagsusuri ay maaaring mapalakas ang kanyang pagganap.Nais niyang ulitin ang pagganap sa mga pagsubok sa hinaharap para sa parehong gantimpala, at hinihikayat nito ang utak na mapanatili ang impormasyon.

Ang sikolohikal na kababalaghan na ito ay maaaring maging isang mahalagang bagay na dapat isaalang -alang sa disenyo ng pagsubok.Sa maraming pagsubok sa pagpili, ang mga mag -aaral ay kailangang makilala lamang ang isang konsepto.Ito ay kaibahan sa mga blangko na senyas, kung saan ang paggunita ay nakikibahagi at dapat na tandaan ng mag -aaral.Ang ganitong mga pagsubok ay tila lumikha ng higit pa sa isang epekto sa pagsubok, na ginagawang mas malamang na matutunan ng mga mag -aaral ang impormasyon.Sa maraming mga pagsubok sa pagpili, maaaring kalimutan ng mga mag -aaral ang materyal pagkatapos ng pagsubok dahil hindi nila napilitang alalahanin ito sa ilalim ng presyon.Sa ilalim ng lohika na ang pagpapabalik ay mas mahusay kaysa sa pagkilala, ang mga saradong libro ay tila mas naaangkop.Ang mga mag -aaral na kumukuha ng bukas na mga pagsubok sa libro, gayunpaman, ay maaaring makisali sa mga kritikal na kasanayan sa pag -iisip.Maaari itong magresulta sa isang mas malalim na pag -unawa sa pinagbabatayan na konsepto, at nadagdagan ang pag -aaral.Ang isang bukas na libro ay maaaring maging mas angkop para sa mga pagsubok kung saan nais ng mga guro na bumuo ng mga kritikal na kasanayan sa pag -iisip.Ang ilang mga mag -aaral ay hindi mahusay na gumanap sa mga pagsubok dahil kinakabahan sila, at maaaring gumawa ng mga pagkakamali o mabibigo na maalala ang impormasyon na talagang kilala nila.Ang ilang mga proponents ng bukas na pagsubok sa libro ay naniniwala na ang pamamaraang ito ay maaaring mabawasan ang stress at payagan ang mga mag -aaral na mag -concentrate sa kritikal na pag -iisip sa panahon ng pagsusuri.