Apa efek pengujiannya?

Efek pengujian adalah kecenderungan untuk memperoleh dan mempertahankan pengetahuan lebih efektif dengan diuji, daripada mengebor atau mengulangi pelajaran.Fenomena ini telah menjadi subjek studi di antara para pendidik sejak awal abad ke -20, dan banyak penelitian telah mengkonfirmasi.Para peneliti telah membuat sejumlah penjelasan tentang bagaimana dan mengapa efek pengujian bekerja.Informasi ini dapat menjadi penting untuk mengembangkan teknik pendidikan kelas yang efektif.

Satu teori tentang efek pengujian berpendapat bahwa aktivitas mengingat informasi secara aktif dalam lingkungan pengujian membantu otak mengambilnya, dan menciptakan hubungan saraf yang lebih baik untuk menemukan informasi dalammasa depan.Jika lingkungan tes sangat menantang sehingga siswa tidak dapat mengingat informasi, tidak ada pembelajaran yang terjadi.Sebaliknya, lingkungan uji yang terlalu sederhana juga dapat merugikan pembelajaran, karena siswa mungkin tidak dipaksa untuk benar -benar mengingat informasi tersebut.

Penguatan juga dapat memainkan peran dalam efek pengujian.Manusia, seperti banyak organisme, berkembang pada penguatan dan cenderung belajar lebih efektif dalam lingkungan penguat.Jika seorang siswa berhasil mengingat informasi dan berkinerja baik pada tes, tanda yang baik pada ujian dapat memperkuat kinerjanya.Dia ingin mengulangi kinerja pada tes masa depan untuk hadiah yang sama, dan ini mendorong otak untuk menyimpan informasi.

Fenomena psikologis ini dapat menjadi hal yang penting untuk dipertimbangkan dalam desain tes.Dalam pengujian pilihan ganda, siswa hanya perlu mengenali suatu konsep.Ini kontras dengan permintaan kosong, di mana penarikan kembali bertunangan dan siswa harus benar -benar mengingat.Tes semacam itu tampaknya menciptakan lebih banyak efek pengujian, sehingga lebih mungkin bahwa siswa akan mempelajari informasi tersebut.Dengan tes pilihan ganda, siswa dapat melupakan materi setelah tes karena mereka tidak dipaksa untuk mengingatnya di bawah tekanan.

Debat buku terbuka dan tertutup juga merupakan topik yang menarik di antara para peneliti yang tertarik pada efek pengujian.Di bawah logika yang diingat lebih baik daripada pengakuan, buku -buku tertutup akan tampak lebih tepat.Namun, siswa yang mengikuti tes buku terbuka dapat melibatkan keterampilan berpikir kritis.Ini dapat menghasilkan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep yang mendasarinya, dan peningkatan pembelajaran.Buku terbuka bisa lebih tepat untuk tes di mana guru ingin siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

Siswa mungkin mengalami bentrokan antara efek pengujian dan kecemasan tes.Beberapa siswa tidak berkinerja baik pada tes karena mereka menjadi gugup, dan mungkin membuat kesalahan atau gagal mengingat informasi yang sebenarnya mereka kenal dengan baik.Beberapa pendukung pengujian buku terbuka percaya pendekatan ini dapat mengurangi stres dan memungkinkan siswa untuk berkonsentrasi pada pemikiran kritis selama ujian.