Apa itu gangguan pemrosesan bahasa?

Gangguan pemrosesan bahasa adalah masalah neurologis yang memengaruhi bagaimana pendengar menginterpretasikan informasi pendengaran.Juga disebut gangguan pemrosesan pendengaran, ketulian kata dan disfungsi pendengaran pusat, gangguan ini mengganggu kemampuan anak -anak untuk mengikuti arahan, mengingat informasi, dan memperhatikan.Audiolog, guru, orang tua, dan ahli patologi bahasa-bahasa memperlakukan masalah dengan membantu anak mengembangkan strategi kompensasi yang sukses dan dengan menerapkan perubahan pada lingkungan anak-anak.

Gangguan pemrosesan pendengaran dikategorikan sesuai dengan area di mana anak mengalami kesulitan.Misalnya, beberapa anak memiliki masalah memori jangka pendek, yang memengaruhi kemampuan mereka untuk mengingat informasi verbal baru-baru ini.Seorang anak dengan masalah memori jangka pendek mungkin sering meminta orang tua atau guru untuk mengulangi informasi lisan.

Anak -anak lain tidak dapat menyimpan informasi pendengaran untuk jangka waktu yang lama.Anak-anak ini mungkin tidak dapat mengikuti arahan beberapa langkah.Mereka sering melupakan materi yang mereka pelajari selama pelajaran sebelumnya, terutama jika guru mempresentasikan informasi secara verbal daripada dalam bentuk tertulis.

Seorang anak yang memiliki gangguan pemrosesan bahasa yang terkait dengan diskriminasi angka pendengaran tidak dapat menyaring informasi penting dari kebisingan latar belakang.Anak ini mungkin tampak seperti dia tidak memperhatikan, terutama jika lingkungannya berisik.Jika kesulitannya terletak pada pengurutan pendengaran, anak ini mungkin tidak dapat mengingat urutan kata -kata yang diucapkan.

Diskriminasi pendengaran, yang merupakan kemampuan untuk membedakan antara suara yang sama, adalah keterampilan membaca yang kritis.Seorang anak yang memiliki gangguan pemrosesan bahasa di daerah ini mungkin mengalami kesulitan untuk membedakan kata -kata jika mereka terdengar sama, seperti "mouse" dan "mulut."Ia mungkin juga memiliki masalah yang membedakan antara suara huruf yang sama dan mungkin tidak dapat berhasil memadukan suara untuk membentuk kata -kata.

Seorang anak dengan gangguan pemrosesan bahasa mungkin bertindak seolah -olah dia tidak bisa mendengar, bahkan jika dia memiliki pendengaran normal.Anak ini mungkin mengalami kesulitan dengan keterampilan bahasa tertulis serta bahasa lisan.Ejaannya mungkin buruk, dan dia mungkin berjuang dengan kosakata, membaca pemahaman atau masalah kata.Anak mungkin juga menunjukkan pertumbuhan akademik yang buruk, menerima nilai rendah atau gagal, atau bertindak di kelas.

Seorang audiolog mendiagnosis gangguan pemrosesan bahasa dengan melakukan serangkaian tes pendengaran.Setelah diagnosis dijadikan orang tua, guru, dan ahli patologi bahasa-bahasa bekerja sama untuk memberikan terapi.Guru mungkin menyediakan materi atau gambar tertulis untuk menemani instruksi verbal, misalnya, sementara orang tua dapat memastikan anak memiliki area yang tenang untuk dipelajari.Ahli patologi bahasa-bahasa juga akan mengembangkan rencana individual untuk membantu anak.