Đặc điểm chung của học sinh bị chậm phát triển tâm thần là gì?

Học sinh bị chậm phát triển tâm thần có thể hiển thị các đặc điểm khác nhau, tùy thuộc vào mức độ rối loạn.Những sinh viên chậm phát triển có thể bị trì hoãn về mặt học thuật, trong khi những người bị chậm phát triển có thể bị khuyết tật học tập sâu sắc.Các đặc điểm khác của học sinh bị chậm phát triển tâm thần bao gồm sự chậm trễ xã hội và trí tuệ.Sự chậm trễ phát triển, chẳng hạn như sự chậm trễ trong việc học cách ăn mặc hoặc tắm, là điển hình của các sinh viên trẻ bị chậm phát triển tâm thần.Một số người lớn và học sinh bị chậm phát triển tâm thần có thể có các đặc điểm trên khuôn mặt khiến chúng khác biệt, chẳng hạn như đôi mắt nghiêng và đôi tai nhỏ.

Chống chậm về tinh thần thường được xác định bởi chỉ số trí thông minh của học sinh (IQ).Học sinh bị chậm phát triển tâm thần có thể có IQ từ 25-69.Một học sinh bị ngã IQ dưới 39 tuổi sẽ được phân loại là bị chậm phát triển tâm thần nghiêm trọng.Học sinh bị chậm phát triển tâm thần nhẹ đến trung bình thường nằm trong phạm vi IQ 50-70.Thông thường, các sinh viên có hình thức chậm phát triển tâm thần nhẹ gặp khó khăn trong việc theo kịp các bạn cùng lớp.Họ có thể bị trễ trong việc học bảng chữ cái và học đọc.Ngoài ra, họ có thể không thể hiểu được toán học cơ bản, chẳng hạn như bổ sung và trừ.Những đặc điểm này thường dẫn đến việc thất bại trong các lớp sớm.Sau khi đánh giá của một nhà giáo dục, học sinh có thể được đặt trong một lớp giáo dục đặc biệt.Một số sinh viên bị chậm phát triển tâm thần nhẹ có thể vẫn ở trong một lớp học thường xuyên, mặc dù có thể dạy kèm.Các chương trình hoạt động sau giờ học cho học sinh có vấn đề nhận thức cũng có thể được khuyến nghị.Đặc điểm chung của học sinh bị chậm phát triển tâm thần cũng bao gồm thiếu các kỹ năng xã hội và các đặc điểm thể chất có thể phân biệt.Sự xuất hiện của học sinh bị chậm phát triển có thể khác với học sinh không bị khuyết tật.Một số sinh viên có thể trông có vẻ nhếch nhác hoặc thể hiện thói quen chải chuốt kém.Trong trường hợp chậm phát triển từ trung bình đến nặng, một số sinh viên có thể thể hiện dáng đi khó xử hoặc vụng về. Khi tham gia vào các hoạt động thể chất, một số sinh viên chậm phát triển có thể xuất hiện không phối hợp.Không giống như các sinh viên nhanh nhẹn không bị khuyết tật, những người bị chậm phát triển tâm thần có thể gặp khó khăn khi tham gia vào các trò chơi thể chất và thể thao có tổ chức.Do đó, việc duy trì mức độ thể lực tối ưu thường khó khăn đối với nhiều sinh viên bị chậm phát triển tâm thần.Học sinh bị tổn thương hệ thần kinh trung ương thường sẽ có dấu hiệu chậm phát triển tâm thần nghiêm trọng.Khuyết tật thể chất cũng có thể tồn tại, chẳng hạn như tê liệt một phần hoặc sai lệch cột sống.Vào thời điểm trẻ đến tuổi mẫu giáo, anh có thể cho thấy sự chậm trễ về kỹ năng vận động và khuyết tật nhận thức, chẳng hạn như nhớ lại trí nhớ kém.Các vấn đề hành vi có thể là một đặc điểm khác của chậm phát triển tâm thần sâu sắc.