Ποια είναι η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης;

Στις περισσότερες περιπτώσεις, η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης αναφέρεται σε μια μελέτη περίπτωσης που έγραψε ο Jean Piaget το 1952, την οποία ανέπτυξε μετά από χρόνια μελέτης σχετικά με τη συμπεριφορά και την ανάπτυξη των παιδιών.Σύμφωνα με τις θεωρίες του, η γνωστική ανάπτυξη περιλαμβάνει τον συνεχή αγώνα για την εξεύρεση ισορροπίας ή ισορροπίας, μεταξύ αφομοίωσης και διαμονής.Αυτές οι δύο καταστάσεις που αναφέρονται στη βάση νέων πληροφοριών σχετικά με τις εμπειρίες του παρελθόντος και την εξυπηρέτηση των σκέψεων για να αποκτήσουν νέες και μερικές φορές αντικρουόμενες πληροφορίες.

Σύμφωνα με τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget, οι άνθρωποι υφίστανται τέσσερα κύρια στάδια ανάπτυξης.Αυτά είναι το στάδιο της νηπιακής ηλικίας, το νήπιο και το νηπιαγωγείο, το στάδιο της δημοτικής και της πρώιμης εφηβείας και το στάδιο των εφήβων και της ενηλικίωσης.Τα επιστημονικά ονόματα για αυτά τα στάδια είναι τα αισθητικοκινητικά, προ-λειτουργικά, συγκεκριμένα λειτουργικά και επίσημα λειτουργικά στάδια.Ο καθένας βασίζεται στο άλλο και οι άνθρωποι αναπτύσσουν αργά πιο περίπλοκες και συμβολικές διαδικασίες σκέψης καθώς μεγαλώνουν.

Υπάρχουν διάφορα υπο-στάδια ή στρώματα σε κάθε κύριο στάδιο στη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης.Για παράδειγμα, τα νεογέννητα βρέφη έχουν πολύ λίγη κατανόηση του κόσμου γύρω τους και δεν αναγνωρίζουν πολλά από τίποτα.Καθώς μαθαίνουν, τα μωρά έρχονται να αναγνωρίζουν τους φροντιστές, να προβλέπουν ενέργειες ή γεγονότα όπως το φαγητό ή τον ύπνο και να αναπτύξουν τη μονιμότητα του αντικειμένου ή την έννοια ότι ένα άτομο ή αντικείμενο δεν παύει να υπάρχει ακόμη και όταν δεν μπορεί κανείς να το δει.Μέχρι το τέλος του σταδίου της νηπιακής ηλικίας, τα περισσότερα μωρά μπορούν να αντιστοιχίσουν λέξεις σε ορισμένα αντικείμενα προφορικά και να κατανοούν πολλά άλλα όταν ομιλούνται από άλλους.

Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης δηλώνει ότι όλοι οι άνθρωποι περνούν από όλα τα τέσσερα στάδια, αν και κάποιοι μπορεί να κινούνται ταχύτερα ή πιο αργά από άλλα.Με την ενηλικίωση, οι περισσότεροι άνθρωποι είναι ικανοί για πολύπλοκες σκέψεις και συναισθήματα, καθώς και για την ερμηνεία του συμβολισμού και της ειρωνείας.Υπάρχουν κάποιες εξαιρέσεις σε αυτόν τον κανόνα, όπως εκείνες με ψυχικά μειονεκτήματα.

Αν και η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης δηλώνει ότι όλοι οι άνθρωποι περνούν από τα ίδια στάδια, πόσο αποτελεσματικά αυτό συμβαίνει εξαρτάται από δύο παράγοντες.Το γενετικό μακιγιάζ παίζει ρόλο στη συνολική νοημοσύνη και ορισμένοι πιστεύουν ότι κάθε άτομο γεννιέται με προκαθορισμένο επίπεδο νοημοσύνης που πρέπει να επιτευχθεί.Το περιβάλλον στο σπίτι και ο τρόπος με τον οποίο κάποιος αυξάνεται, καλλιεργείται και ενθαρρύνεται επίσης παίζει ρόλο στο πόσο διάνοια μπορεί να επιτύχει.Οι ερευνητές εξακολουθούν να συζητούν για το αν η γενετική προδιάθεση ή το περιβάλλον είναι πιο σημαντικό όσον αφορά την ανάπτυξη, αλλά οι περισσότεροι συμφωνούν ότι η συνολική νοημοσύνη ενός ατόμου είναι γενικά ένας συνδυασμός και των δύο.