Mi a változáskezelés az oktatásban?

A változáskezelés az oktatásban általában nemcsak az oktatás változásainak végrehajtásának folyamatára utal, hanem konkrétan, hogy ezek a változások hogyan lépnek hatályba.Noha ez sokféle dologra utalhat, és valószínűleg továbbra is különféle dolgokat jelent, mivel a jövőben az oktatás megváltozik, gyakran a technológiai változásokra vagy az oktatási gyakorlatban bekövetkező változásokra utal.Ezek a változások általában nem történhetnek meg egyik napról a másikra, ezért általában valamilyen irányt kell létrehozni, hogy megkönnyítsék ezt a változást, és biztosítsák, hogy a lehető legegyszerűbb módon megtörténjen.A változáskezelés az oktatásban leírja ezt az erőfeszítést annak biztosítása érdekében, hogy a változás bekövetkezik, ez nem zavarja a hallgatók vagy a tanárok oktatási folyamatát.Általánosságban elmondható, hogy a változáskezelés a rendszer bármilyen jelentős változásának felügyelete annak biztosítása érdekében, hogy a folyamat a lehető legkönnyebben és leggyorsabban megtörténjen.Ez magában foglalhatja az emberi erőforrások kezelését annak biztosítása érdekében, hogy az emberek megértsék, hogyan történik a változás, annak meghatározására, hogy a változás hogyan fog bekövetkezni, és kritériumok létrehozását a változás értékelésére, és végül ezeket a fogalmakat a gyakorlatba helyezni.Kifejezésként általában utalhat a változás bármely folyamatára.A változáskezelés az oktatásban egyszerűen erre a folyamatra utal, mivel bármely oktatási rendszerre vonatkozik.Az Egyesült Államokban a 21. század elején létrehozott (NCLB) program (NCLB) programja az egyik folyamat, amelyben az ilyen típusú munka látható.Megfelelő változáskezelésre volt szükség annak biztosítása érdekében, hogy a tanárok és az alkalmazottak képesek legyenek megfelelően megérteni az NCLB változtatásait, és végrehajtani ezeket a változásokat.Az oktatásban a változáskezelés felhasználásával ez a folyamat meglehetősen zökkenőmentesen képes volt megtörténni, és ezeknek a változásoknak a különféle elemzésére szolgáló módszereket hoztak létre, hogy később megítsák a változások érdemeit.és gyakran a technológiai vagy oktatási módszerek változásaival foglalkozik.Például, ha egy főiskola vagy egyetem erősebben összpontosítana az „e-tanulásra”, és kiküszöböli az osztálytermeit, akkor ezt a folyamatot megfelelő módon kell kezelni.Ez nemcsak magában foglalja egy ilyen változás tényleges végrehajtását, hanem annak biztosítása érdekében, hogy a tanárok megértsék, hogyan kell működni a változó rendszeren belül, és segíteni a hallgatókat az új technológia segítségével.Hasonló változáskezelésre valószínűleg szükség van, ha egy egyetem úgy dönt, hogy arra ösztönzi a tanárokat, hogy passzívabbak legyenek az oktatásban, és elsősorban segítőként szolgáljanak, nem pedig az iskolában alkalmazott hagyományos módszerként.