Apa itu ketidakmampuan belajar nonverbal?

Ketidakmampuan belajar nonverbal, atau gangguan, adalah kondisi pembelajaran di mana anak mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran yang melibatkan komunikasi nonverbal, biasanya dalam lingkungan sekolah.Beberapa anak dapat menderita kekurangan keterampilan sosial dan motorik, menyebabkan mereka menarik diri dari rekan -rekan mereka dan menjadi pemalu.Ketidakmampuan belajar nonverbal sering tidak terdiagnosis atau salah didiagnosis sebagai gangguan attention-deficit (ADD) atau gangguan attention-deficit-hyperactive (ADHD), kadang-kadang bahkan untuk autisme, karena gangguan ini dapat menunjukkan gejala yang sama.

Orang yang mengidentifikasi dan bernama Nonverbal LearningKecacatan seperti itu adalah Dr. Byron P. Rourke, seorang neuropsikolog yang, pada tahun 1985, mendefinisikan gangguan tersebut sebagai "disfungsi belahan bumi kanan otak."Bagian otak ini bertanggung jawab untuk memproses informasi “spasial, intuitif, organisasi, dan evaluatif” yang dianggap nonverbal.Penyebab lain yang mungkin ditunjukkan oleh Dr. Rourke adalah penurunan nilai materi putih sistem saraf, yang mengakibatkan transmisi "pesan" yang buruk antara belahan kanan dan kiri.Tidak pasti apakah keturunan dan gen adalah faktor penting untuk gangguan belajar nonverbal.

Bertentangan dengan kepercayaan populer, seorang anak yang menderita ketidakmampuan belajar nonverbal seringkali sangat cerdas, kadang -kadang bahkan dianggap sebagai "berbakat," berdasarkan kecerdasan yang cerdasTes (IQ).Dia juga sangat pandai berbicara, mengekspresikan dirinya dengan sangat baik melalui cara verbal, dan cenderung terampil membaca.Kesulitannya, bagaimanapun, muncul dalam memahami pelajaran matematika seperti masalah kata dan bentuk geometris.Anak juga mungkin memiliki rasa arah yang buruk, dan tidak bekerja dengan baik dalam memahami konsep ilmiah dan abstrak;Dia malah memahaminya dalam arti harfiah.Dia juga dapat diamati karena kekurangan keterampilan motorik dan koordinasi, seperti dalam olahraga dan kegiatan fisik lainnya, terutama di wilayah kiri tubuhnya.

Selain dari keterampilan motorik dan penalaran abstrak, seorang anak dengan ketidakmampuan belajar nonverbal cenderung memiliki orang miskin yang burukKeterampilan sosial dan tidak berhasil dalam kegiatan kelompok.Dia tidak tahu bagaimana memproses isyarat nonverbal yang biasanya mengekspresikan emosi, seperti senyum, alis berkerut, atau menguap.Akibatnya, anak akan sering mengalami kesulitan membuat dan menjaga teman -teman, dan akan menggunakan penarikan dan sendirian..Rutinitas dan lingkungan yang dapat diprediksi akan membantu anak menjadi nyaman dan memberikan jaminan bahwa ia dapat melakukan kegiatan tertentu dengan baik.Jika ada perubahan yang harus terjadi, wali harus mempersiapkan anak dan berbicara dengannya sebelumnya.Menuliskan tugas, kegiatan, dan acara lainnya akan membantu anak mempertahankan dan mengatur informasi dalam bahasa yang ia pahami.Perawatan juga dapat melibatkan melalui terapi perilaku dan bahasa untuk menangani keterampilan sosial.